2015高中政治 第2单元 第4课 第1框 传统文化的继承教材分析与导入设计2 新人教版必修3.doc

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1、2015高中政治第2单元第4课第1框传统文化的继承教材分析与导入设计2新人教版必修3【新课推进】教师活动：问题：什么是传统文化？学生活动：阅读课文，解释概念『概念界定』－－传统文化是在长期历史发展中形成＿＿＿＿①＿＿＿＿并保留在现实生活＿＿＿＿②＿＿＿＿中的、具有相对稳定性＿＿＿＿③＿＿＿＿的文化。①打上了历史的烙印、带有民族色彩。②存在于现实生活中、渗透到各个领域。③具有相对稳定性。『知识巩固』传统文化概念下列属于传统文化的是①传统习俗②北京故宫、长城③张家界自然风景区④《论语》⑤达芬奇《最后

2、的晚餐》⑥延安宝塔学生活动：利用文化的概念区分教师活动：问题：你所了解的这些传统文化为什么能够保存到现在？学生活动：回答：传统文化具有继承性『教授新课』教师活动：播放录像《中华传统文化欣赏》问题：在录像中你发现了那些传统文化？中华传统文化主要表现在那些方面？学生活动：观看录像，回答问题，感知中华优秀丰富的传统文化『传统文化面面观』学生分组教学（课前让学生自己搜集了资料）甲组学生：活动一：展示民族习俗图片说明它们的由来和演变。并表明这些习俗流传至今的原因。能保留至今主要是传统习俗具有继承性，在日常

3、生活中，传统习俗总是无声地感染和熏陶着一代又一代人，使人在潜移默化中养成习惯；传统习俗也都经历了一个不断自我筛选和弃粗存精的过程。活动二：展示中秋节的习俗和由来，问题：你知道八月中秋节自古以来不变的主题是什么吗？有那些习俗？对人们的日常生活产生那些影响（请其他同学回答）『总结』传统习俗是指是指在一定社会群体中约定俗成、世代相传的风尚、礼节和习惯-7-。传统习俗，对人们的物质生活和精神生活产生持久的影响，是传统文化的基本形式之一。所以我们要继承传统习俗。同时正确认识传统习俗的作用。乙组学生：展示中

4、国各地的传统建筑问题：1、中国各地的建筑有什么共同的地方2、中国四合院式的建筑有什么文化内涵『总结』传统建筑被称为凝固的艺术，是展现中国传统文化的重要标志是中华文化千年流传的物质载体，它透视了中华几千年的文明历史。丙组学生：展现：孔子与诗经，剪纸、戏曲等传统文艺，并作简单的介绍。问题：你还知道那些优秀的传统文艺作品，谈谈你喜欢他们的理由（其他学生回答）『总结』传统文艺被称为民族精神的火炬,以古代文学、传统戏曲、传统绘画等为代表，是中华民族灿烂文化的重要组成部分丁组学生活动：展示孔子、孙中山的大同

5、思想。出示毛泽东的评价：毛泽东说：“从孔夫子到孙中山，我们应当给以总结，承继这一份珍贵的遗产。”谈谈你对这句话的理解。问题：如何看待传统思想？毛泽东重视对传统思想的继承，提倡要对中国优秀传统思想进行吸收、消化、总结，做中国优秀传统思想的继承者和发展者。『总结』传统思想包括在长期历史积淀中形成的理论观点、学术思想和道德观念。地位：－是传统文化非常重要的组成部分，对今天中国人的价值观念、生活方式和中国的发展道路，具有深刻影响。从一定意义上说，这是中华民族经济文化的核心『知识总结』展示传统文化表现的图

6、框，学生填写教师活动：展“孝”字-7-问题：今天我们对孝如何理解，对比古代的“孝”有什么共同点和不同点，这说明了什么学生活动：合作探讨（主要说明今天的孝和过去的孝区别）『总结』传统文化具有相对独立性：――传统文化在世代相传中保留着基本特征，同时，它的具体内涵又能够因时而变。教师活动：出示案例，大陆和台湾《共同的根》在台湾，祭祀孔子的文庙随处可见。许多台胞来山东访问，无论形成多紧迫，都要区拜访曲阜的三孔圣地。闽剧、歌仔戏、梨园戏、木偶戏等地方戏深受台湾同胞的欢迎。过春节、庆中秋、吃元宵、赛龙舟、登

7、高等更是两岸不变的习俗。问题：传统文化在今天呈现什么特点，这一特点对社会发展有何影响学生活动：探讨特点，结合材料说明对祖国统一的巨大作用。『辩论』传统文化是财富还是包袱观点二：传统文化是包袱。它是一种惰性的力量、保守的因素。它钳制着我们的交往和思维方式，控制着我们的情感体验和审美情趣，制约着我们的价值取向。观点一：传统文化是财富。它架起了我们前进的阶梯，维持着我们的社会秩序，增强了我们的民族认同感，为我们的精神提供了栖息之所。如果没有传统文化，我们的生活将失去精神家园。『点评』-7-『深化思考』

8、教师活动：出示案例中国传统文化经过数千年的发展，已经和整个中华民族血脉相连，对今天的中国人的价值观念、生活方式和中国的发展道路，具有深刻影响。随着时代的发展和社会生活内容的不断丰富，我国增添了一系列现代节日，其中有属于社会性节日的元旦、五一节、国庆节等，也有许多专业性节日，如植树节、教师节、护士节、老人节等，这些现代节日繁荣了人们的文化生活，推动了社会和发展。结合所学，说说这说明了什么？学生活动：结合材料，分析材料，合作讨论『结论』教师活动：出示案例，引导学生分析『答案』“和谐社会”中体现了传统