2020春四年级英语下册Unit5Schoollife（第1课时）教案剑桥版.doc

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1、Unit5Schoollife（第1课时）【教学内容】Part1&Part2&Part3【教学目标】（一）知识与技能1.能运用问句WhoisyourEnglishteacher?DoyoulikeEnglish?HowmanyEnglishclasseshaveyougotinaweek?Whatdoyoulikebest?2.能读懂Carlos的海报内容，回答问题。（二）过程与方法1．以小组合作与情景教学为主，运用游戏帮助学生理解与运用所学知识；2．指导学生通过朗读和听音获取正确的信息，掌握一定的朗读和听音技巧。（三）情感、态度与价值观帮助学生了解如何用问句和答句交

2、流关于英语学习方面的简单信息。【教学重点】使学生学会认读表示房间物品的单词mirror，wardrobe，clock，lamp，TV，sofa，curtains，bed，table，window，chair，picture。【教学难点】学生能通过朗读和听音获取正确的信息；能回答关于Carlos海报的问题，并用问答交流有关英语学习方面的信息；能与伙伴们自由对话。【教学准备】写有表示英语学习信息的英文单词的卡片、教材相配套的录音带、课件【教学过程】Step1Warmingup播放一段关于交流学校内容的英文儿歌，引起学生对交流英语学习方面的英文表达法的兴趣。Step2Rev

3、ision学说英文歌谣，复习上一单元学习的有关房间物品的位置英文表达。Step3Freetalk3师生自由对话，复习有关问答，如：Whereareyoufrom?DoyoulikeEnglish?Whatsubjectdoyoulikebest?等。在此基础上导出本单元话题Schoollife。Step4ReadCarlos’sposter，thenlisten,pointandsay1.老师利用课件呈现人物Carlos，老师说：ThisisCarlos，引导学生对关于Carlos的信息进行提问，如Whereishefrom？Howoldishe？What’shisf

4、avouritesubject？2.学生打开课本到P38，自主阅读，老师引导学生略读文本，感知文本大意，并引导学生试着回答自己提出的问题。3.学生阅读和理解书上提出的5个问题，根据问题细读文本，在这个过程中，培养学生良好的阅读习惯，运用一定的阅读技巧，如画线、标号等。4.师生共同核对答案，注意引导学生关注文本中的关键词句，并帮助他们学习用正确的句型回答问题，如：HeisfromRome.5.老师播放录音，学生跟读短文，在朗读中关注核心句型。老师利用课间或者板书进行强化，如I’m…Icomefrom…Istudyat…等。6.以对话问答的形式进行分组练习。Step5Le

5、t’stalk.1.师生自由对话，如：DoyoulikeEnglish？Whatsubjectdoyoulikebest？WhoisyourEnglishteacher？DoyoulikeTobythetiger？等。2.通过Guessinggame游戏，出示一组与英语学习有关的图片，老师提问：Whatdoyouthinkof…引导学生联想并说出English，学说learningEnglish。3.老师提问WhatdoyouwanttoknowaboutlearningEnglish？启发学生提出问题。4.老师根据学生的问题作出补充，如HowmanyEnglishl

6、essonsdoyouhaveinaweek？Whatdoyoulikebest？并通过卡片呈现thesongs，thestories，thegames，thechants等，并引导学生说并回答。5.学生进行分组对话练习。Step6Playagame老师引导学生玩游戏，分组进行对话展示，先进行自我介绍，然后询问对方关于英语学习方面的信息，并回答，进一步巩固所学单词句型。Step7Summary老师让学生看黑板上的板书,与学生一起回顾本课所学的重要句型。3Step8Homework用英文写一份自我介绍，关于你在学校的学习信息。【板书设计】Unit5SchoollifeP

7、art1&Part2Whereareyoufrom？WhoisyourEnglishteacher？DoyoulikeEnglish？HowmanyEnglishlessonsdoyouhaveinaweek？Whatdoyoulikebest？3