2020春四年级英语下册Starterunit（1_4）教案剑桥版.doc

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1、StarterunitLet’sjoinin!教学设计（第1课时）【教学内容】Part1~Part4【教学目标】（一）知识与技能1.能正确理解句子并能根据听到的录音给图片标号；2.能听懂、理解句子I’mnewtotheclass.Let’sbefriends.并表演对话；3.能根据图片写出正确的单词；4.能正确理解单词并按类别划分。（二）过程与方法1.以小组合作和情景教学为主，运用游戏帮助学生理解与运用所学知识；2.指导学生通过听音获取正确的信息，掌握一定的听音技巧。（三）情感、态度与价值观1.帮助学生了解如何向他人作自我介绍；2.帮助学

2、生通过学习物品、一年四季和月份的英文表达，培养学生热爱生活的思想感情。【教学重点】学生能听懂、理解句子I’mnewtotheclass.Let’sbefriends.并表演对话；能正确理解单词并按类别划分。【教学难点】学生能通过听音获取正确的信息；能听懂、理解句子I’mnewtotheclass.Let’sbefriends.并表演对话。【教学准备】教材相配套的录音带【教学过程】Step1Warmingup3播放关于自我介绍的英文儿歌视频，引入本课时的重要内容。Step2Listenandnumber.1.老师呈现课本第2页1a中的图片，

3、引导学生猜测对话内容。2.播放录音，要求学生整体感知对话内容。3.学生打开课本到第2页，自主阅读1a的句子，再听一遍录音，然后根据录音中的句子出现的顺序依次标号。Step3Listenandread.1.老师要求学生合上课本，播放录音数遍，引导学生说出听到的句子。老师根据学生回答逐步呈现对话内容并讲解:I’mnewtotheclass.Let’sbefriends.2.学生跟读1b中的对话并进行小组操练。3.学生在老师的指导下三人一组表演对话并展示，老师适时给予评价。Step4Writethewords.1.老师说单词arms，引导学生说

4、出其他的同类单词，并以此方法复习classroom,food,pets,schoolthings等相关的单词。2.打开课本到第3页，老师要求学生大声朗读右边的单词。3.学生将单词写在对应的图片下并核对答案。Step5Readandcircle.1.老师通过已学的句型来复习不同类别的单词。如：复习months时，老师可提问：Whenisyourbirthday?复习seasons时，老师可提问：Whichseasondoyoulikebest?Howmanyseasonsarethereinayear?复习countries时，老师可提问:

5、Whatcolouris…’sflag?Whereareyoufrom?复习daysoftheweek时，老师可提问：Whatdayisittoday?What’syourfavouriteday?复习numbers时，老师可提问：Whattimeisit?Howmany…?What’syourfavouritenumber?Howmuchisit?复习clothes时，老师可提问：WhatamIwearing?Whatis…wearing?Haveyougot…?复习thingsintheclassroom时，老师可提问:What’st

6、his?Whatcolourisit?3复习feelingsaboutweather时，老师可提问:Isitclodinautumn?Isithotinsummer?复习placesinaschool时，老师可提问:Isthere…attheschool?Isitbig?复习freetimeactivities时，老师可提问:Canhe/she…?Canyou…?1.老师要求学生翻到课本第4页，大声地朗读单词。2.要求学生读题，并请一名学生说明题意，全班同学核对。3.学生完成练习，老师与学生共同核对答案。Step6Listenandnum

7、ber.1.打开课本到第5页，老师引导学生仔细观察图片并描述，如:I’mthirsty.Icanrideabike.2.播放录音，学生根据听到的内容给图片标上序号，师生共同核对答案。Step7Summary老师让学生看黑板上的板书，与学生一起回顾本课所讲授的重要句型和单词。Step8Homework每个学生根据自己的实际情况，向同桌用英文作简单的自我介绍。【板书设计】StarterunitLet’sjoinin!Part1~Part4I’m…I’m…yearsold.I’mfrom…I’mnewtotheclass.Let’sbefrie

8、nds.3