牛津9A Unit 1 单词检测(2)教学设计.doc

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1、3BUnit6ReviewandCheck教学设计无锡师范附属小学秦科红一教学内容：牛津小学英语3BUnit6ReviewandCheckPeriod3二教学目标：1．学生能熟练掌握数字1――202．学生能熟练运用句型：What’sthetime?It’stimeto…Youcan…Shallwe…?Let’s…/What’s…plus/minus…?It’s…You’rewrong.?That’sright.Oh,no.3．能利用句型：Howmany…canyousee?Icansee…组织对话，提高观察能力。3能正确地对物品、时间、算术题进行

2、提问和回答，能用英语表达建议的语气。5学生能正确拼写3个单词：one,two,three.三教学重点：1单词：one,two,three.2能运用Unit4—5单元句型进行问答。3能运用正确的句型，对、时间、算术题进行提问和回答。四教学难点：Unit4――5单元句型及单词的正确读音。五教学准备：教师：多媒体课件、歌曲,单词图字片,钟、电脑的实物或加减法卡片，磁带和录音机。学生：时钟和加减法卡片。Teachingprocedure:A.Preparation:I.Warmup1.Sssingthesong‘Tw

3、elvegreenbottle’(通过歌曲，通过简单的减法运算帮助学生活跃思维，增强课堂设计的趣味性)2.Sssayarhyme:（屏幕显示绕口令）One,two.Gotothezoo.Three,four.Closethedoor.Five,Six.Takeabus.Seven,eight.Haveaseat.Nine,ten.Iamfine.Eleven,twelve.WriteNo.Five.I’mhappytoday!（一个朗朗上口的绕口令，让学生在记忆数字的同时，也学习了一些简单的英语祈使句，另外通过动作的搭配，帮助学生巩固所学知识）I

4、I.Freetalk:T:Howmanyboyscanyouseeintheclassroom?Ssanswer.T:Howmanygirlscanyouseeintheclassroom?Ssanswer.T:What’s5plus2?Ss:It’s…T:What’s19minus7?Ss:It’s…T:What’sthetime?Ss:It’s…o’clock.T:ShallwereviewUnit6?Ss:OK.B.Presentation:Ssreadthetitle.1.（屏幕逐个显示1――12）Ssreadthem.（屏幕显示时钟造型

5、）T:What’sthisinEnglish?Ss:It’saclock.T:Canyouspellit?Sstrytospell.2.（屏幕显示时钟造型，出现7：00，12：00，6：00，3：00…不同的时间）T:What’sthetime?Sstrytoanswer.Ssaskandanswerhalfbyhalf.Sspracticeinpairs.T:Good!Let’splayagame.“Wolf,wolf,what’sthetime?【要求：一位学生扮演大灰狼，其余学生扮演小羊羔，小羊利用句型问时间，当老狼说twelveo’clo

6、ck时，就开始抓小羊，如果发现没有保护好自己的小羊，那这位同学必须放弃小羊的身份，来扮演老狼。】（学生通过这个趣味性的游戏，提高了对句型的实际运用能力，同时也唤起了他们幼儿时的记忆，增进彼此间的友谊。）指导学生继续复习整点时间的表示，而后引入7：08，8：10，4：15，6：12阶段时间的介绍，学生看屏幕来进行相互间的问答。(Tips:am表示上午，pm表示下午。在十二计时法中我们可以用am和pm来表达时间。在二十四计时法中，表示下午的时间，我们要加上十二再表达。例：8：00pmeightpm=twentypm)3.T:What’sthetime

7、?（屏幕上出现时间和起床、上学、看电视、睡觉的图案）Ss利用Unit4的句型进行对话。T总结Unit4的句型：提醒（到时间做某事了。）(It’s)timeto…商量（我们……好吗？）Shallwe…？邀请（让我们……吧。）Let’s…允许（你可以……了。）Youcan…4.T:It’stimetoplaygames.Look!Whatcanyousee?Ssreviewthenumbersfrom10to20.Game2:What’smissing?（屏幕上出现多个数字而后又消失部分，训练学生的快速反应能力。）Reviewthenumberfro

8、m1to100.（屏幕显示1到100的英文书写，让学生发现其相同及不同之处，帮助学生发好teen的音）5.T:Youlearnthenu