新目标九年同步讲解与测试U3.doc

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1、Unit3   Teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes(一)教学目标(LanguageGoal) 1.能够谈论允许和不允许做的事情 2.能够谈论应该被允许和不被允许做的事情 3.能够针对被允许和不被允许做的事情发表自己的观点(同意或者不同意) 4.能够表达同意或者不同意的理由(二)目标语言(TargetLanguage) 1.Ithinksixteen-year-oldsshouldbeallowedtodrive.   我认为应该允许16岁的孩子开车。 2.Idisagree.Ithinksixteenistooyou

2、ng.   我不同意，我认为16岁这个年纪太年轻了。 3.Doyouthinkthirteen-year-oldsshouldbeallowedtohavepart-timejobs?   你认为应该允许13岁的孩子们做兼职工作吗？ 4.No,Idon’t.不，我认为不应该。 5.Annaisallowedtowearherownclothes.  安娜可以选择自己的衣服。 6.Theyarenotseriousenoughatthatage.  那个年龄的他们不够稳重。 7.－Whatrulesdoyouhaveathome?   你家有什么规定吗？   －Well,I’m

3、notallowedtogooutonschoolnights.   噢，我在周一至周五不能外出。(三)词汇和短语(Vocabularyandexpressions)allow允许drive架车pierce[pis]刺穿license执照driver司机silly愚蠢的、傻的earring耳环concentrate集中volunteer自愿、志愿Local地方的primary初级的seemto好像perform表演part-timejobs兼职工作driver’slicense驾驶执照gettheirearspierced穿耳孔atthatage在那个年龄getnoisy变得

4、嘈杂atpresent目前besleepy睏 sodowe我们也一样 gettoclasslate.上课迟到failatest考试不及格bestrictwith对…要求严格theotherday前几天gettodoingsth着手做某事looksmart看起来整洁 concentrateon关注…oldpeople’shome敬老院beagoodwaytodo是…的好方法chooseone’sownclothes选自己的衣服sixteen-year-olds十六岁的孩子It’sagoodideaforsbtodo是…的好主意gooutwiththeirfriends和朋友一块

5、出去haveanopportunitytodosth.   有做…的机会   beagoodexperienceforsb.对…来说是很有意义的经历taketimetodothings花费时间做事情afteralongweekofclasses上完一周课之后haveFridayafternoonsoff周五放假(四)语法内容：被动语态 1.被动语态的定义:“语态”表示主语和谓语动词之间的关系。英语中有“两态”的说法，即主动语态和被动语态，本单元中反复出现的shouldbeallowed就是一个含有情态动词(should)的被动语态。   先看几个基本概念:l主语是动作的发出者

6、为主动语态l主语是动作的接受者为被动语态l只有及物动词才有被动语态。 2.被动语态的构成   (1)请大家看图   Theofficeiscleanedeveryday.   Theofficewascleanedyesterday.lCompareactiveandpassive：   动作的接受者theoffice成了句子的主语，就应该用被动语态。从上面的例句我们可以总结：一般现在时的被动语态为：主＋am/is/are(not)＋过去分词一般过去时的被动语态为：主＋was/were＋过去分词   如：Butterismadefrommilk.   Thishousewas

7、built100yearsago.   以前我们学过的was/wereborn生于，就是一个被动语态:   －Whenwereyouborn?－Iwasbornin1989.(born是bear的过去分词)   如果要特别强调动作或行为的执行者，句子后面需接by…，译为“被(由)…”   如：Wewerewokenupbyaloudnoise.   我们被嘈杂的声音吵醒。   (2)请看图   从上面例子，我们可以看出：现在进行时被动语态的构成为：主语＋is/am/are+being＋过去分词   再如