苏教版小学五年级语文第十册全册教案4

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4、　　　　　　　　　　　　苏教版小学五年级语文第十册全册教案4苏教版小学五年级语第十册全册教案4　　　　　　　　　　　　　　　第三教时　　一、复习　　分角色朗渎。　　二、指导造句　　1．找出“艰苦”“燃眉之急”这两个词所在的句子　　2．讨论：　　“艰苦”可以与哪些词语搭配?(岁月，环境……)　　你觉得什么情况才可以称为“燃眉之急”?你碰到过“燃眉之　　急”的时候吗?　　3．同座讨论造句。　　4．指名造句、评价。　　三、总结：　　在这篇中你学到什么?　　四、实践活动：　　讲述有关彭德怀的小故事。　　五、作业：　　1、用“艰苦”“燃眉之

5、急”造句。　　2、小练笔：写你喜欢的一种小动物。22、大江保卫战教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读。背诵第节。2、学会本生字，绿线中的生字只识不写。理解由生字组成的词语。用“闪烁”、“惊心动魄”造句。3、理解内容，感受人民子弟兵在洪水恶浪面前，为了保卫国家和人民生命财产的安全而奋不顾身的大无畏精神。教学重点、难点：理解内容，感受人民子弟兵在洪水恶浪面前，为了保卫国家和人民生命财产的安全而奋不顾身的大无畏精神。教学时间：两教时第一时教学目标：1、能正确、流利、较有感情地朗读。2、学会本生字，绿线中的生字只识不写。理解由生字组成

6、的词语。用“闪烁”、“惊心动魄”造句。3、能理清脉络，概括段意，了解主要内容。教学重点、难点：1、读懂，解决中字词。2、能理清脉络，概括段意，了解主要内容。预习提纲：1、自学。（1）读，简单旁注感受、质疑；（2）组词、抄词，解词。（3）试概括每个自然段的大意。2、收集有关1998年人民子弟兵抗洪的资料。教学流程：导入、揭题，了解学情——读，检查字词自学情况——读，理清脉络——小结作业教学步骤：一、导入、揭题，了解学情1、又对解放军的认识谈起。2、揭题。读，说说读题后想到了些什么？读后知道了些什么？3、教师口头渲染大江保卫战的过程。

7、二、读，检查字词自学情况1、指读，要求读准、读通，注意停顿。听得同学谈谈自己的看法，他（她）读的怎样？（教师伺机正音，同学评议。）2、检查字词自学情况。（1）、指读，请同学说说注意点。（2）、读音：鏖（a）铮（zheng）字形：铮、筝、挣、睁凌、陵、棱鳞、磷、嶙（3）、描红。（4）、理解“闪烁”、“惊心动魄”，并指导造句。（）闪烁，（）场面使你惊心动魄。三、读，理清脉络1、自读，要求简单用一个词概括自然段段意。2、讨论，板书：1、大江告急，打响保卫战。2、保卫大堤（大堤抢险）。3、面对洪水显英雄本色。4、黄晓把丁带伤扛麻包。、抢救

8、群众。6、大江永远铭记。3、围绕题目，用重点段突破法分段，概括段意。第一段（1）：写长江遭遇特大洪水，人民子弟兵打响了大江保卫战。　　第二段（2~）：写我部队官兵在大江保卫战中表现神勇，涌现出许多动人事迹。　　第三段（6）：赞扬了人民子弟兵的精神永