危害地球的手——塑料袋.doc

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1、危害地球的凶手——塑料袋班级：120班指导老师：王春玲组长：吴清海组员：陈嘉智、陈英菊、陈燕萍、蔡玉、何转玉、梁晓叶研究时间：2008年10月—2009年5月一、确定课题在日常生活中，塑料袋为人们带来不少方便。那么，塑料袋在为我们带来方便的同时会给我们的环境带来怎么样的影响呢？这引起了我们的好奇，经本组组员讨论，决定以“危害地球的凶手——塑料袋”为研究课题，对塑料袋进行调查研究。二、开题报告1、简要背景说明塑料袋对环境有什么影响呢？本组组员决定从塑料袋的成分、状态等方面进行研究调查。2、目的与意义通过

2、调查研究塑料袋对环境的影响，可以让我们更清楚地了解使用塑料袋的弊端，从而认识到地球是我们赖以生存的家园，我们应该学会保护它，从身边的小事做起。3、与课题相关的学科：化学。4、调查研究的方法：访谈法、问卷法。5、主要表达方式：文字。6、活动安排（一）活动的主要过程：（1）本组组员通过向各班级发放问卷调查，采访相关人员以及上网查找相关资料，收集相关信息，确定一条科学合理的研究计划。（2）按照研究计划，确定了塑料袋为研究对象，组员们进行分工合作，通过各种方式来寻找所需的信息和资料。（3）对收集到的资料进行整

3、理，完成论文。（二）活动所需的时间及步骤：步骤一：所需时间：2008年10月一11月经本组组员讨论，由吴清海在百度、新浪等网站搜索一些相关的信息并把相关的内容抄写下来。步骤二：所需时间：2008年12月—2009年1月由陈英菊、何转玉、梁晓叶针对塑料袋对环境造成影响的一系列问题，共同设计调查问卷，由组员发放到各班，待各班填写完后收回，并统计相关数据。蔡玉、陈英菊、何转玉对相关人员进行采访并记录所得的相关信息，由何转玉对所收集到的信息进行整理。步骤三：所需时间：2009年3月—5月组员们对收集到的全部资

4、料进行仔细的分析，并对资料中一些值得关注的问题进行讨论。最后对收集到的资料进行总结，由组员们采访、收集到的资料编写成调查报告。（三）采访计划在校内，由走访记者蔡玉对老师、学生进行访问，在校外，由走访记者何转玉、陈英菊对不同的人进行访问。然后走访记者们把收集到的信息进行整理。（四）活动所需的工具交通工具：自行车、公共汽车其它工具：电脑、书籍主要的表达方式：文字（五）小组分工与任务姓名岗位任务吴清海组长组织组员进行研究调查，协助组员完成各项工作。何转玉、蔡玉、陈英菊走访记者采访相关人员，记录下得到的信息。

5、吴清海、陈嘉智、陈燕萍资料查找员上网查找与课题相关的资料，并摘抄下来。陈英菊、何转玉、梁晓叶问卷设计者、发放者针对本组要研究的问题，设计问卷，并发放到各班中填好了再收回。何转玉、陈嘉智信息管理员把组员们收集到的信息进行整理并保管。梁晓叶、何转玉、陈燕萍、吴清海报告编写员把本组组员收集到的资料进行排版、编写。陈燕萍、蔡玉网络上传员把本组的调研报告上传。吴清海校对员校对资料。三、课题研究过程1、收集资料过程经过组长对组员进行分工，由资料查找员查找资料及走访记者收集信息，然后组员们对所得的资料进行筛选整理。

6、2、我们的问卷调查问卷调查1、你去超市购物时是否使用塑料袋？A、是（73%）B、否、（27%）2、实行“限塑令”后，你是否比以前少用塑料袋？A、是（69%）B、否（31%）3、你是否循环使用塑料袋？A、是（55%）B、否（45%）4、你知道塑料袋的成份吗？A、知道（37%）B、不知道（63%）5、你认为塑料袋会污染环境吗？A、会（94%）B、不会（6%）6、你认为塑料袋的发明是利大于弊，还是弊大于利？A、利大于弊（15%）B、弊大于利（38%）C、利弊等同（47%）7、你为什么会使用塑料袋？A、方便（

7、45%）B、卫生（40%）C、其它（15%）3、总结分析调查问卷通过调查，我们发现大部分人都知道塑料袋对环境有污染。在我国实行“限塑令”后，大部分人都减少使用塑料袋。我们又发现（1）、大部分人使用塑料袋的原因是因为塑料袋方便、卫生。（2）、大部分人都知道塑料袋会污染环境，但不知道塑料袋的成分。（3）、从我国实行限塑令后，有许多人都自觉地减少使用塑料袋。4、资料的整理、分析过程组长把组员收集到的资料集中，和组员们一起从这些信息中选出一些有价值，有针对性的资料，然后进行整理，组员们对整理后的资料再进一步讨

8、论、总结。5、老师的指导和帮助在这次研究性学习的过程中，通过老师对我们的指导和帮助，使我们在调查研究的过程中不偏离主题，从一些有效途径去寻找资料。使我们在遇到困难时，不言放弃，使我们在研究过程中少走弯路，顺利完成研究任务。6、心得体会通过这次的研究性学习活动，不仅增长了我们的见识，还让我们从中深深地体会到了“阳光总在风雨后”这句话的道理。虽然我们在这次活动中遇到了一些小困难，但是我们一起携手克服了困难，完成了任务。我们相信只要经历过风雨，就会见到胜利的曙