塑料袋的危害案例.doc

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1、《塑料袋的危害》的教学设计辰北小学：徐丽娟教学目标：一、让学生了解塑料袋的使用及危害。二、知道塑料袋对环境造成的危害极大，明白塑料袋已从各个方面潜移默化地危害到人类的生活、生存，破坏着人类赖以生存的家园。三、让学生了解塑料袋是不会腐烂和分解的，不乱扔塑料袋，用纸袋或布袋代替塑料袋，用实际行动保护家园。教学重难点：了解塑料袋的危害，明白从行动上保护家园。教学准备：课件教学活动：版块一：了解塑料袋的使用1、引题：家家户户用，方便又便宜，不怕水和油,又薄又透明,猜猜我是谁?2、（板书课题）让我们一起去了解塑料袋。3、塑料袋真方便

2、，人们常常用，比如说？经过调查的孩子说一说？△指名汇报。△播放塑料袋广泛使用的图片。4、塑料袋给我们提供了方便，细心的孩子做了调查，你们一个家庭一天用几个塑料袋？△指明汇报。△出示课前塑料袋使用情况调查表。△以四人小组为例进行计算。〈1〉平均每家每天用几个塑料袋？（4个）〈2〉一年365天，共用去几个塑料袋？（1460个）〈3〉中等大的塑料袋约0.6㎡，1460个塑料袋共占多大面积？(876㎡)〈4〉我们教室的面积约56㎡，876㎡相当于多少个教室大？（16个）〈5〉这只是一个家庭，我们班65人，65个家庭用去塑料袋又相当

3、于多少个教室大？（1040个）我校1300人，1300个家庭用去塑料袋又相当于20800个教室大？（20800个）5、小结：使用塑料袋的方便，促使人们大量使用它，但在使用中，人们却滥用，而给人类带来了危害。版块二：了解塑料袋的危害。1、让我们去了解塑料袋的危害。2、危害一：“套碗袋”高温下释放有毒物质，危害人的身体健康。〈1〉从刚才人们使用塑料袋中，你发现了哪种不良使用情况？（套碗袋）〈2〉（调查组）汇报相关资料（屏幕显示）让同学们了解到危害已损害人身体健康。3、危害二、塑料袋到处乱扔，造成视觉危害。〈1〉我们常看到“套碗

4、袋”，被人们怎样处理？〈2〉家庭中的塑料袋又怎样处理？〈3〉当这些塑料袋流落于我们周边环境，被风轻轻一刮，我们看到了这样一幕？（屏幕展示图片）你心情怎样？〈4〉（表演组）根据这一幕给我们编了童话剧《塑料袋的旅行》。4、危害三：乱扔的袋子被动物误食，伤害动物生命。〈1〉童话剧：塑料袋碰倒骑车人，滑到盲人，被漂入水中，被小须鲸误食，小须鲸死了。〈2〉（出示图片：小须鲸死了）谈谈你的感受。〈3〉这样的故事还有很多，先请看书P39页。〈4〉（讲故事组）讲故事。△点拨：小动物悲愤，控诉什么？5、危害四：乱烧塑料，污染大气环境。〈1〉

5、根据你的调查，人们除了乱扔塑料袋外，还怎样处理它呢？（烧、埋）〈2〉（试验：烧少量塑料）观察到塑料冒黑烟，闻到刺鼻味。〈3〉点拨危害。6、危害五：埋于土中不分解，破坏土质，损害植物。〈1〉(试验:水中分解塑料和纸)观察到纸破成碎片，易分解，而塑料完好无损。〈2〉资料展示：塑料袋埋于土中，一千年不分解，占据土地，土质遭破坏，降低肥力，植物不能充分吸收水分和养分，长期以来，遭到破坏。版块三：积极行动，保护环境。1、塑料袋的发明在给人类带来方便的同时，又带来了烦恼，但许多国家和个人已积极行动想办法抵制这方面危害。2、如：（资料展

6、示），〈1〉研制塑料袋的替代品。〈2〉立法禁令。〈3〉限用（我国）。〈4〉日本再利用。〈5〉上海回收。〈6〉德国倡导用布袋。3、让我们也快快行动起来，做环保小卫士。△指名汇报，点拨概括内容。4、小组讨论：将好方法用倡议的形式，呼吁的语言写于环保卡片上。（展示并贴于黑板）。5、采访家长：〈1〉三（四）班：通过本堂课，你和孩子将在以后的生活中，怎样使用塑料袋？〈2〉三（二）班：您的孩子上完课，对您进行宣传了吗？你们是怎样做的？您对我区开展《生命生活社会》课，有何评价建议？〈3〉展示三（二）班：全班课后使用塑料袋统计表，与课前三

7、（四）班对比进行小结。6、老师在三（四）班也发出倡议（读倡议书），环保小卫士从现在做起，先表决心，从自己做起，从一言一行中保护环境。（签名活动）7、总结下课。