苏教版唐诗宋词选读教案1

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1、苏教版唐诗宋词选读教案1“风神初震”的初唐诗学习目标：1、能够感悟初唐诗人对宇宙人生的思考。2、能初步体会初唐诗歌刚健而飞动的抒情风格。3、能撰写00字左右的鉴赏。教学建议：在盛唐诗歌高潮到之前，无论从形式和精神气质上说，初唐诗都处于准备阶段。这一时期的诗歌虽然是以绮靡婉媚的诗风为主，但随着以“四”为代表的中下层士的崛起，给诗歌注入了情思浓郁、气势壮大的气息。因此，这是一个诗歌发展缓慢但又孕育着高潮的时期。本专题选取了初唐具有代表性的诗歌五首，其中《春江花月夜》一篇是本专题的重点和难点。1、对《春夜别友人二首(其一)》一篇，教师应在引导

2、学生揣摩具体词句的同时着重体会其于沉静之中见深挚情感的艺术境界。2、《滕王阁》在必修本中已经附在《滕王阁序》之后，可以学生自学为主，让学生将序和诗歌进行对读。教师可以让学生先勾画出诗中表示时间和空间的词语，然后体会作者那种面对永恒的存在所发出的人世沧桑之感。苏教版唐诗宋词选读教案1“风神初震”的初唐诗学习目标：1、能够感悟初唐诗人对宇宙人生的思考。2、能初步体会初唐诗歌刚健而飞动的抒情风格。3、能撰写00字左右的鉴赏。教学建议：在盛唐诗歌高潮到之前，无论从形式和精神气质上说，初唐诗都处于准备阶段。这一时期的诗歌虽然是以绮靡婉媚的诗风为主

3、，但随着以“四”为代表的中下层士的崛起，给诗歌注入了情思浓郁、气势壮大的气息。因此，这是一个诗歌发展缓慢但又孕育着高潮的时期。本专题选取了初唐具有代表性的诗歌五首，其中《春江花月夜》一篇是本专题的重点和难点。1、对《春夜别友人二首(其一)》一篇，教师应在引导学生揣摩具体词句的同时着重体会其于沉静之中见深挚情感的艺术境界。2、《滕王阁》在必修本中已经附在《滕王阁序》之后，可以学生自学为主，让学生将序和诗歌进行对读。教师可以让学生先勾画出诗中表示时间和空间的词语，然后体会作者那种面对永恒的存在所发出的人世沧桑之感。苏教版唐诗宋词选读教案1“

4、风神初震”的初唐诗学习目标：1、能够感悟初唐诗人对宇宙人生的思考。2、能初步体会初唐诗歌刚健而飞动的抒情风格。3、能撰写00字左右的鉴赏。教学建议：在盛唐诗歌高潮到之前，无论从形式和精神气质上说，初唐诗都处于准备阶段。这一时期的诗歌虽然是以绮靡婉媚的诗风为主，但随着以“四”为代表的中下层士的崛起，给诗歌注入了情思浓郁、气势壮大的气息。因此，这是一个诗歌发展缓慢但又孕育着高潮的时期。本专题选取了初唐具有代表性的诗歌五首，其中《春江花月夜》一篇是本专题的重点和难点。1、对《春夜别友人二首(其一)》一篇，教师应在引导学生揣摩具体词句的同时着重

5、体会其于沉静之中见深挚情感的艺术境界。2、《滕王阁》在必修本中已经附在《滕王阁序》之后，可以学生自学为主，让学生将序和诗歌进行对读。教师可以让学生先勾画出诗中表示时间和空间的词语，然后体会作者那种面对永恒的存在所发出的人世沧桑之感。苏教版唐诗宋词选读教案1“风神初震”的初唐诗学习目标：1、能够感悟初唐诗人对宇宙人生的思考。2、能初步体会初唐诗歌刚健而飞动的抒情风格。3、能撰写00字左右的鉴赏。教学建议：在盛唐诗歌高潮到之前，无论从形式和精神气质上说，初唐诗都处于准备阶段。这一时期的诗歌虽然是以绮靡婉媚的诗风为主，但随着以“四”为代表的中

6、下层士的崛起，给诗歌注入了情思浓郁、气势壮大的气息。因此，这是一个诗歌发展缓慢但又孕育着高潮的时期。本专题选取了初唐具有代表性的诗歌五首，其中《春江花月夜》一篇是本专题的重点和难点。1、对《春夜别友人二首(其一)》一篇，教师应在引导学生揣摩具体词句的同时着重体会其于沉静之中见深挚情感的艺术境界。2、《滕王阁》在必修本中已经附在《滕王阁序》之后，可以学生自学为主，让学生将序和诗歌进行对读。教师可以让学生先勾画出诗中表示时间和空间的词语，然后体会作者那种面对永恒的存在所发出的人世沧桑之感。苏教版唐诗宋词选读教案1“风神初震”的初唐诗学习目标

7、：1、能够感悟初唐诗人对宇宙人生的思考。2、能初步体会初唐诗歌刚健而飞动的抒情风格。3、能撰写00字左右的鉴赏。教学建议：在盛唐诗歌高潮到之前，无论从形式和精神气质上说，初唐诗都处于准备阶段。这一时期的诗歌虽然是以绮靡婉媚的诗风为主，但随着以“四”为代表的中下层士的崛起，给诗歌注入了情思浓郁、气势壮大的气息。因此，这是一个诗歌发展缓慢但又孕育着高潮的时期。本专题选取了初唐具有代表性的诗歌五首，其中《春江花月夜》一篇是本专题的重点和难点。1、对《春夜别友人二首(其一)》一篇，教师应在引导学生揣摩具体词句的同时着重体会其于沉静之中见深挚情感

8、的艺术境界。2、《滕王阁》在必修本中已经附在《滕王阁序》之后，可以学生自学为主，让学生将序和诗歌进行对读。教师可以让学生先勾画出诗中表示时间和空间的词语，然后体会作者那种面对永恒的存在所发出的人世沧桑之感。