政教处范文之“青少年网络文明周”活动总结.doc

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1、政教处范文之“青少年网络文明周”活动总结　　随着西部大开发的不断深入，信息科技和网络迅速融入到人民生活之中，与广大青少年的学习、生活产生了直接的联系。为了进一步引导广大青少年正确使用网络媒体，学习先进科技，我校团委按照团中央++的统一部署以及市、区党委，和市、区团委的要求，于9月18日—23日在全校范围内广泛开展了“青少年网络文明周”宣传活动，进一步提高了我校学生素质，推动了团委的各项工作，并取得了初步的成效。现将本周工作总结如下：　　一、充分进行调查分析，确立活动目标　　网络环境下青少年的健康成长问题，是事关培养社会主义事业接班人和国家长远发展的重大理论和实践问

2、题。我们针对本次活动进行了探索性的调查、分析、研究，以期能够引导我校学生在网络社会中趋利避害，在德智体美劳等各方面协调发展，努力学习，为两个文明建设服务。　　在调查中我们发现，由于网络自身特点的两面性、网络控制手段不健全、学生自身的生理心理特征等因素的同时存在，使处于青春期的青少年很容易在网络上通过各种途径观看在现实中很难得到的暴力、色情信息等来满足他们好奇心及对刺激的渴望，也会沉迷于惊险、刺激的网络游戏中流连忘返。在这种环境的不断刺激下，好奇心极强而自制力较弱的青少年很容易形成网瘾，并诱发多种疾病，甚至走上犯罪道路。　　为此，我校在此次活动中确立了引导学生文明上

3、网，抵制不文明上网行为和不法网站及不健康内容对自身的腐蚀，营造良好的校园环境和学习风气为工作目标，以“远离不良网络，拒绝痴迷网络游戏”的德育教育作为中心工作，围绕着《全国青少年网络文明公约》所提出的要求，扎实而生动的开展了一系列教育活动。　　二、形式多样，有针对性的开展活动　　为了使活动开展得有特色，更好的帮助学生树信心、下决心，我校开展了以下活动：　　（一）主题班会活动　　9月18日　晚，我校利用中秋佳节之际在校园内全面开展了以“文明从网络开始”的主题班会活动。活动中，全校学生踊跃地参加了各班级组织的班会活动，并就“网络给我的生活带来的利于弊”、“如何增强自己的

4、道德意识和文明意识，主动养成好的上网习惯”、“远离不良网络，拒绝痴迷网络游戏”等话题作了积极的发言和讨论。活动结束后，许多学生主动就班会所讨论的问题联系自己和身边的事例进行了思考，纷纷表示拒绝网络腐蚀，将把一切精力放到日常的学习和生活中来。　　（二）法制宣传讲座　　为了进一步增强学生的法制意识、自律意识以及自护意识，　9月23日　下午，我校邀请城厢派出所教导员王锦雯同志在校运动场为初一新生开展了一次法制宣传讲座，并聘其为我校法制副校长，协助我校开展学生的法制教育工作。在本次讲座中，王锦秀副校长宣传讲解了《全国青少年网络文明公约》以及相关法律法规，并结合各种因网络引

5、发的典型案件进行分析，引导我校学生由浅入深地了解法律法规常识，增强了学生的是非观念和防范网络腐蚀的能力。　　（三）“远离不良网络，拒绝痴迷网络游戏”千人签名活动　　9月23日　的法制宣传讲座结束后，我校德育处开展了“远离不良网络，拒绝痴迷网络游戏”的千人签名活动，初一年级全体新生在学生代表的号召下踊跃签名，纷纷表达了抵制不良网络的决心。　　（四）“文明从网络开始”征文活动　　在本周内，我校在加强德育宣传的基础上，倡导学生在班主任的指导下学习《全国青少年网络文明公约》，引导学生联系自己或身边的事例从思想上认识到网络的危害性。以养成文明的上网习惯，远离不良网络，拒绝痴

6、迷网络游戏为出发点，由德育处和语文教研组联合组织“文明由网络开始”为主题的征文活动。征文活动还设立了评审组，对由各年级各班推荐的200余篇作文进行了评审，评出一等奖6名，二等奖15名，优秀奖30名，并进行了表彰奖励。　　（五）安排德育作业　　为了取得学生家长的配合，加大该项德育工作的力度，我校向全校学生布置了主题为“文明从网络开始”的德育作业，要求学生通过与家长的讨论，联系自己或身边的事例，正确认识网络的利弊，写出心得体会。该项活动获得了学生家长的普遍赞同，纷纷表示希望学校多开展此类活动，也将一如既往地支持学校德育工作。　　三、采取长效措施，推动学生文明上网，共建

7、校园网络文明　　加强学生德育教育，是我校教育的重要内容，提倡学生文明上网，共建校园网络文明，是我校德育教育工作的一个重要组织部分。我校将充分利用网络资源切实加强网络德育教育，通过课堂和课外活动，不断开展多种形式的共建校园网络文明活动。　　（一）以身作则，加强对教师文明上网要求　　我校在活动中意识到，共建校园网络文明，教师是关键。教师为人师表，要求学生文明上网的同时，教师自己必须首先做到，我校要求每一个教育工作者都要了解网络知识，遵守网络道德，学习网络法规，结合教育教学积极上网，及时了解网络发展的情况，发现网络问题，找出解决问题的办法，通过课堂教学和课外活动，有针对

8、性的推动师