语文（心得）之构建学生需要的语文高效课堂.doc

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1、语文论文之构建学生需要的语文高效课堂　　内容摘要：语文高效课堂应该是充满生命活力的，充满了人文关怀、问题探索、知识魅力的课堂。语文高效课堂应该是促进学生发展的课堂。　　课堂教学是兼顾知识的传授、情感的交流、智慧的培养和个性塑造的过程。是全面促进学生成长与发展的乐园，所以要善于营造一种追求真理、崇尚学问的精神氛围，让学生在这样一种精神氛围之中接受文化的洗礼和熏染。不是机械的生产一些整齐划一的脑袋，它培养的学生是鲜活的、富有创造力的人才。　　关键词：人文关怀充满活力张扬个性高效构建学生需要的语文高效课堂应该是怎样的课堂，我认为语文高效课堂应该是充满生命活力的，充满了人文关

2、怀、问题探索、知识魅力的课堂。语文高效课堂应该是促进学生发展的课堂。　　一、充满人文关怀的高效课堂夸美纽斯曾这么说过：“孩子们求学的欲望是由老师激发起来的，假如他们是温和的，是循循善诱的，不用粗鲁的办法去使学生疏远他们，而用仁慈的感情与言语去吸引他们；假如他们和善地对待他们的学生，他们就容易得到学生的好感，学生就宁愿进学校而不愿停留在家里了。”，由此可见，教师教育学生的过程，是师生情感交流的过程，如果教师热爱学生、善待学生，那么就会如同磁石一般，吸引学生、激励着学生去积极思维，用心学习，克服困难，走向成功。反之，就会产生逆反心理、恐慌心理。　　教师不要怕孩子暴露问题，

3、要解放孩子的身心，要尊重学生的思维成果。学生能够经常说：“我想……我要……我能……我来……我还有……我认为……”这是学生投入了自主性学习的又一标志，要达到这样的状态，教师就不能轻易否定学生的思维成果，不要把自己的意见强加给学生。在老师眼里，学生设计出的办法、方案只要不是原则性的错误，都应予以肯定，即便是一些看似错误的回答也可能蕴含着创新的火花。这样，每个学生都能自始至终情绪高昂地参与整个教学过程，感受到学习的快乐。试想，如果学生绞尽脑汁思考出的一个答案，虽然言之有理但就是因为不符合老师的标准答案而被一棍子打死，学生怎么再能畅所欲言、积极思维呢？当然，对于学生出现的原则

4、性的错误我们不能视而不见，我们应在肯定其合理性的基础上帮助其分析错因，使其在心服口服的前提下走向成功。教师要适时地对学生在探索中所出现的“闪光点”进行鼓励，多给予热情的语气：“你能回答得这么好，真了不起！”　　还要注意，在学习过程中，对于学生提出的不同结论，如果讲得有道理，教师就应该给予肯定，即便是与教材中的叙述有所出入，教师也不应该硬将教材中的结论强加给学生，因为任何知识的学习都要经历由不完整到完整的过程。让学生真实的坦陈自己的想法，尊重孩子的思维成果，不轻易否定孩子在认真思维基础上的答案，这样，学生才会“放下包袱、开动机器”，这样，才会“百花齐放、百家争鸣”。　　

5、二、充满活力的高效课堂著名教育家顾泠沅说：“在课堂教学范围里对教师最有意义的是学生学习动机的激发，也就是要使学习的内容让学生感兴趣，对有了兴趣的事学生就会认真地把它学好。”这话表明：热爱是最好的老师，兴趣是最强大的动力。学生有了兴趣，才会产生强烈的求知欲，主动地进行学习。　　在新课改实践中，我们应该推出许多以人为本的课堂教学组织形式——“歌舞晚会式”、“答记者问式”、“拔河式”……构建民主、交流的、开放性的课堂气氛，有利于改变教师对课堂的垄断地位。让学生在活动中学、在玩中学，以“活动”为主，不“锁住”学生：让学生围绕目标自主选择教学内容、自主选择喜欢的学习方法，以“发

6、现”为主，不“代替”学生；让学生在知识探索的过程中去发现结果或规律，教师不做现成饭喂学生，以“鼓励”为主，不“钳制”学生。这样的课堂，少了不该有的条条框框，多了应该有的自由与宽容，多了促进自主学习应该有的自信和勇气，在这种不拘一格的教学形式中，在这样和谐融洽的氛围中，学生的手指灵活了，思维的闸门开启了，迸发出了智慧的浪花，激荡起创新的激情和成功的欢欣，教师的劳动也涌现出了创造的光辉和人性的魅力。比如我在教学《威尼斯小艇》一课中，事先设置“去威尼斯考察”的任务情境，考察项目分别是威尼斯概况、威尼斯生物资源、威尼斯自然资源和威尼斯风光，考察的途径是电子阅览室里的《威尼斯》

7、光盘。让学生根据喜好自愿组成四个小组，每组考察一个项目，并将考察研究的成果用幻灯片展示出来。结果学生花了二十多分钟在《威尼斯》光盘中查找资料，并根据自己的需要把资料汇总到幻灯片当中。学生通过较长时间的合作应该说是有效的，他们能够根据需要和特长进行分工，比如策划、找资料、制作等。它既是一种成果展示，也是学生之间的一次高效率的学习。成果展示的方式可以多种多样：口头讲解、实物展示、幻灯片（或网页）演示，既直观形象，讲解起来又条理清晰。教师在此过程中，主要任务是协助、调控，也可以补充一些学生疏漏的内容。通过这种交流展示，学生不仅达到了语文课的认识目标，更重要