语文（心得）之激发阅读兴趣 体验美的意境.doc

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1、语文论文之激发阅读兴趣体验美的意境阅读能够沟通人与外部世界的联系，获取外部的信息和知识，认识丰富多彩的世界，拓展人的视野，帮助人融入广阔的社会空间；阅读还能够沟通人与人类的心灵，使人得以与高尚的心灵对话，吸取人类精神文明的营养，丰富文化的积累，发展思维和智慧，接受美的陶冶，丰富精神世界，提高人的修养和品位；阅读能够发展人的语言，发展人的感受、理解、欣赏、评价等阅读能力，表达与交流的能力，收集和处理信息的能力，思维能力和审美能力。    通过学校校本培训及权威人士的讲解，使我茅塞顿开，让我在教学中一目了然，做到心中有数。从而有了足够的信心，相信自己能做得比以前更好。下面谈谈

2、我的一些学习感受。    我认为要做好阅读教学应该做到以下五点：    1、首先保证学生的诵读感受，激发阅读兴趣：    在教学实践中，可以通过个人朗读、诵读、默读；分角色读、齐读等多种方法，让学生充分的展示，确保每个学生都能用普通话正确、流利地朗读(诵读)课文，使学生充分的找到诵读的感受；此目标在教学实践中比较容易达到。    2、识字写字是低年级课课都要落实到位的教学重点；    我认为这点非常重要，识字是阅读的基础，没有掌握一定数量的汉字，阅读和书面表达就寸步难行。所以只有认识和把握了课文中的生字词，才能为阅读做好充分的准备。因此在教学中应该特别注意课文中生字、多音

3、字和易受方言影响错读的字及轻声的读法；在国学教学实践中，我就发现了生字、多音字的重要性，每次课堂上都作为重点环节，为学生独立阅读理解扫清障碍。   3、理解应用词句   阅读中遇到的词句大体有三类：一是新词或新句式；二是关乎课文中心意思的词句；如：“春雨”中的关键词是“好雨”；“江雪”中的关键词是“钓”；三是拥有引申含义的词句。在阅读教学过程中，注重学生理解积累优美词句，在此基础上，才能使学生读懂更多的文学形式（童话、寓言、故事），激发学生对感兴趣的人和事有自己的感受和想法，乐于与人交流，从而树立了学生的信心，逐步培养学生对阅读的兴趣。   4、熟读背诵很重要   在阅读

4、教学的过程中，注意学生词语、句式、篇章的背诵，现在熟读背诵一些国学经典，对学生的全面发展具有很大的益处，不仅有利于学生对作品整体的把握和美的感受，还利于把握作品的精髓。日积月累，潜移默化，逐步形成文化的积淀；   5、使学生养成好读书、多读书的习惯   陶渊明曾经说过“好读书，不求甚解”的话，我深有感触，如一些优美的古诗、文学经典，都具有很美的意境，在教学中往往被支离破碎的分析搞得无趣味，使学生失去阅读的兴趣，在教学中应该注意。教学中应注重培养学生对阅读的兴趣，激发兴趣有两个最好的方法：一是被好的作品调动起来，二是让学生广泛阅读作品；正确运用这两种方法真正使得读书成为学生

5、人生一大幸事，乐事。从而养成好读书、读好书的习惯，学生才能真正构建起属于自己的文化。