苏教版二年级数学下册退位减教案

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1、苏教版二年级数学下册退位减教案退位减教学目标：1、让学生经历探索三位数减三位数（退位减）计算方法的过程，经历算法的发展过程，能计算三位数减三位数（退位减）。2、让学生在解决问题的过程中，能独立地进行简单的、有条理的思考，体验数学与日常生活的密切联系，增强应用数学的意识。3、在与他人交流算法的过程中，享受独立思考后发表自己见解的快乐，获得成功的体验，培养学习的主动性，产生对数学的积极情感。教学重点、难点：计算三位数减三位数（退位减）。教学资：计数器、例题插图等教学过程：一、迁移情境876-02396-18264-36苏教版二年

2、级数学下册退位减教案退位减教学目标：1、让学生经历探索三位数减三位数（退位减）计算方法的过程，经历算法的发展过程，能计算三位数减三位数（退位减）。2、让学生在解决问题的过程中，能独立地进行简单的、有条理的思考，体验数学与日常生活的密切联系，增强应用数学的意识。3、在与他人交流算法的过程中，享受独立思考后发表自己见解的快乐，获得成功的体验，培养学习的主动性，产生对数学的积极情感。教学重点、难点：计算三位数减三位数（退位减）。教学资：计数器、例题插图等教学过程：一、迁移情境876-02396-18264-36苏教版二年级数学下册

3、退位减教案退位减教学目标：1、让学生经历探索三位数减三位数（退位减）计算方法的过程，经历算法的发展过程，能计算三位数减三位数（退位减）。2、让学生在解决问题的过程中，能独立地进行简单的、有条理的思考，体验数学与日常生活的密切联系，增强应用数学的意识。3、在与他人交流算法的过程中，享受独立思考后发表自己见解的快乐，获得成功的体验，培养学习的主动性，产生对数学的积极情感。教学重点、难点：计算三位数减三位数（退位减）。教学资：计数器、例题插图等教学过程：一、迁移情境876-02396-18264-36苏教版二年级数学下册退位减教案

4、退位减教学目标：1、让学生经历探索三位数减三位数（退位减）计算方法的过程，经历算法的发展过程，能计算三位数减三位数（退位减）。2、让学生在解决问题的过程中，能独立地进行简单的、有条理的思考，体验数学与日常生活的密切联系，增强应用数学的意识。3、在与他人交流算法的过程中，享受独立思考后发表自己见解的快乐，获得成功的体验，培养学习的主动性，产生对数学的积极情感。教学重点、难点：计算三位数减三位数（退位减）。教学资：计数器、例题插图等教学过程：一、迁移情境876-02396-18264-367-28学生可以选择适合自己的方法计算，

5、教师让学生说出计算方法时应及时评价。二、创设情境（出示情境图）昨天在美丽的图书馆里还有一些问题没有解决呢！出示已经解决的一些问题：民间故事书和童话书一共有多少本？民间故事书与儿童小说一共有多少本？童话书和儿童小说有多少本？儿童小说比童话书多多少本？提问：你们知道还有什么问题没有解决呢？儿童小说比民间故事书多多少本？民间故事书比童话书少多少本？那么我们一个一个问题解决吧！三、合作探索1、要解决“儿童小说比民间故事书多多少本？”这个问题，你准备怎样列算式？提问，接着让学生先试着计算这道题，同时指名两人板演。引导学生思考：这道减法

6、算式和我们以前学过的减法有什么不同的地方吗？33-18=百十个33-180根据学生的回答提问：十位上3减8不够减，怎么办呢？我们能不能用以前学过的知识帮忙解决这个问题呢？接着让学生把自己的想法跟同桌说一说。然后全班交流并让学生试着把这道题做完，并结合板演让这两位学生说一说是怎样计算的。2、提问：那么要求“民间故事书比童话书光多少本？”这个问题的算式又该怎样列，你知道吗？请大家独立解答。评析时请学生说说是怎样计算的。3、小组交流，用减法计算时要注意些什么？（1）相同数位要对齐。（2）从低位算起。（3）哪一位上的数不够减，要从前

7、一位退1，在本位上加10后再减。4、指导验算提问：你会验算这两道题吗？请你选择其中的一道进行验算。四、自主练习1、谈话：今天啄木鸟诊所了几个病号，请大家当一回医生，给这些病号检查它们为什么会生病？完成“想想做做”第3题2、谈话：小朋友们做题非常仔细，不信大家给小博士亮亮相。完成“想想做做”第1题3、谈话：在动物园里，一只长劲鹿在笑话一只不知自己身高是多少的大象，大象请大家帮忙了。出示图。长劲鹿说它的身高是610厘米，大象只知道自己比长劲鹿矮370厘米，你们能帮大象这个忙吗？五、收获提炼这节你有什么收获？在计算时要注意些什么？

8、六、深化提高“想想练练”第2题。教学板书：退位减33-18=10（本）210-18=2（本）33210-18-18102第二时教学目标：1、能比较熟练地计算三位数减三位数的退位减法。2、结合练习，让学生在解决问题的过程中，能独立地进行简单的、有条理的思考，体验数学与日常生活的密切联系，交流