语文（心得）之浅议PPT在低年级语文阅读教学中的运用.doc

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1、语文论文之浅议PPT在低年级语文阅读教学中的运用　　巧用PPT，帮学生打开阅读之门　　——浅议PPT在低年级语文阅读教学中的运用　　姚晓艳　　PPT,就是PowerPoint的简称，是一种演示文稿图形程序，PowerPoint是功能强大的演示文稿制作软件。可协助我们独自或联机创建永恒的视觉效果。它增强了多媒体支持功能，利用PowerPoint制作的文稿，可以通过不同的方式播放，也可将演示文稿打印成一页一页的幻灯片，使用幻灯片机或投影仪播放，并可在幻灯片放映过程中播放音频流或视频流。对用户界面进行了改进并增强了对智

2、能标记的支持，可以更加便捷地查看和创建高品质的演示文稿。PPT作为一种常用软件，它也常常运用于课堂教学中，为我们的课堂教学服务，让我们的课堂更精彩，让老师教得轻松，学生学得轻松，尤其是在低年级语文教学中的作用更是功不可没，一次次地帮学生敲开阅读之门，让学生徜徉在趣味十足的语文情境中，为中高年级的语文阅读教学打下坚实的基础。　　一、巧用PPT，帮助学生形象理解词语。　　《语文课程标准》对第一学段的阅读提出了这样一个要求：结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。在实际的语文课堂教学中，如果能合理用

3、上PPT，它就会让学生更直观地了解词语的意思，从而达到理解——积累的目的。比如我在上《画家和牧童》一课时，课文中有这样一句话“他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就化成了。”在读这句话时，学生提出不懂“浓墨涂抹”和“轻笔细描”这两个词语的意思，本来这两个词都是我国国画的两种画法技巧，如果对学生进行枯燥的讲解，学生相反会越发糊涂，联系生活实际吧，我估计没有几个学生会画国画或者欣赏过国画，这是我想到了PPT，于是我在网上找到一幅具有明显‘浓墨涂抹“和”轻笔细描“特点的国画，制作成课件，先让学生根据自己的理解在这幅画

4、上用鼠标指指哪里是’浓墨涂抹”，哪里是“轻笔细描”，在学生指正确时鼠标再轻轻一点，这两个词语相应出现在他指的地方，学生一下子就明白了什么是‘浓墨涂抹“，什么是”轻笔细描“，这两个词语学生也就很容易地牢记于心，这样做既避免了老师枯燥乏味的讲解，还激发了学生的学习兴趣，让学生学得轻松。　　二、      巧用PPT理解句子，丰富学生语言，训练学生口头表达能力。　　语文阅读是一个循序渐进的过程，特别是在低年级语文阅读教学中，要让学生一步一步走，由词到句，逐步丰富学生语言，达到语言积累的目的。我在上《画家和牧童》一课时，

5、课文中有这样一句话”他的画一挂出来，就有许多人观赏“。学习这个句子首先要让学生感受到画家的画画的特别好，其次是自己也用”一……就……“的句式说话。在让学生理解这个句子时，我用PPT课件先出示”他的画一挂出来，就有许多人观赏“这个句子，然后点鼠标，”一“、”就“两个字成红色显示出来，引起学生注意，再点鼠标，就出现”他的画挂出来，有许多人观赏“这个句子，学生马上发现这两个句子的不同之处，这时再引导学生读一读，认真体会一下，学生立刻明白了这个句子的意思，也弄清了”一“、”就“两个字在句子中的作用，在学生理解句子的　　基

6、础上再让学生用这样的句式说话，学生也就会觉得很容易，从而达到训练学生说话能力的目的。　　三、古诗学习中巧用PPT,帮助学生理解诗意，感受语言的优美。　　在《语文课程标准》中，对低年级学段提出要求”诵读二个、童谣和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。“在每册语文教材中都会有古诗出现，低年级的古诗教学不能逐词逐句进行讲解，这就要求教师用合适的教学手段让学生感悟，再带着感悟去读古诗，达到了解诗意获得情感体验、感受语言优美的目的。在所有的教学手段中，PPT课件是一个必不可少的好帮手。我在教学《望庐山

7、瀑布》这首诗时，首先让学生欣赏庐山瀑布的美景，初步感受到庐山瀑布的气势恢宏，然后引出古诗，在学生诵读的基础上，带着学生走进庐山，先看看”香炉峰“，再体会”遥看“，感受作者站的位置，最后落到”瀑布“上，感受它”飞流直下三千尺，疑是银河落九天“的壮观景象，通过这些幻灯片的播放和老师的适当点拨，学生已经了解了诗的大意，也进一步感受到庐山瀑布的壮观、磅礴的气势，带着这种感悟再读古诗，就更能读出韵味儿，在读中感受到了中华语字的优美，也深深地激发了学生热爱祖国大好河山的情感。　　PPT演示文稿制作软件，因为它的实用、方便、易

8、操作，已经成为了我们教学中的好帮手、好伙伴，在低年级语文阅读教学中，用好PPT,巧用PPT,它一定会成为敲开学生阅读之门的”金钥匙“。