西京学院机工程系.doc

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1、西京学院机电工程系第13次课学时2授课日期：授课班级：授课教师：批准人：章节名称第6章基本立体的视图6.1平面立体6.2常见回转体授课形式理论课√案例讨论课□实验课□习题课□其他□本次授课目的与要求让学生理解平面体和曲面体等空间体的投影特性，掌握它们的投影特性和如何确定空间体表面点投影的方法。通过该次课程的学习，让学生初步建立空间立体的概念。本次教学重点与难点重点：空间体表面点的投影的作图方法以及可见性的判定难点：给出空间体或其表面上点的其中两个投影补画其第三个投影教学内容提要及时间分配时间分配教学方法与手段设计1.复习回顾2.平面体

2、3.回转体4.小结及布置作业5分钟30分钟50分钟5分钟启发式教学模型演示空间立体图演示交流互动课外复习提问、预习要求及作业布置投影面平行面和投影面垂直面的投影特性是什么？如何确定点是否在平面上？预习内容：P55-60：截交线。课后作业：习题集P22.课后小结小结：1)平面体投影的分析方法：分析特殊平面和一般平面，确定这些平面的投影，从而确定平面立体的投影。2)辅助线法和辅助圆法确定平面立体表面点的一般步骤。教学内容课堂组织第6章基本立体的视图立体是由面围成的，立体可分为平面立体和曲面立体两类。如果立体表面全部由平面所围成，则称为平面

3、立体，最基本的平面立体有棱柱和棱锥等。如果立体表面全部由曲面或曲面和平面所围成，则称为曲面立体，最基本的曲面立体有圆柱、圆锥、圆球等。工程制图中，通常将棱柱、棱锥、圆柱、圆锥、圆球等简单立体称为基本几何体，简称基本体。6.1平面体6.1.1棱柱以正六棱柱为例。如图3－1（a）所示为一正六棱柱，由上、下两底面（正六边形）和六个棱面（长方形）组成。设将其放置成上、下底面与水平投影面平行，并有两个棱面平行于正投影面面。图6-1正六棱柱直观图1. 棱柱的投影上、下两底面均为水平面，它们的水平投影重合并反映实形，正面及侧面投影积聚为两条相互平行

4、的直线。六个棱面中的前、后两个为正平面，它们的正面投影反映实形，水平投影及侧面投影积聚为一直线。其他四个棱面均为铅垂面，其水平投影均积聚为直线，正面投影和侧面投影均为类似形。作图方法与步骤如图3－2所示：（1）作正六棱柱的对称中心线和底面基线，画出具有形状特征的投影——水平投影。（即特征视图）（2）根据投影规律作出其他两个投影。从图3－2中可以看出正棱柱的投影特征：当棱柱的底面平行某一教学内容课堂组织个投影面时，则棱柱在该投影面上投影的外轮廓为与其底面全等的正多边形，而另外两个投影则由若干个相邻的矩形线框所组成。（a）三视图（b)棱柱

5、表面的点图6-2正六棱柱三视图2.棱柱表面上点的投影如图3－2（b）所示，已知棱柱表面上点M的正面投影m′，求作它的其他两面投影m、m″。因为m′可见，所以点M必在面ABCD上。此棱面是铅垂面，其水平投影积聚成一条直线，故点M的水平投影m必在此直线上，再根据m、m′可求出m″。由于ABCD的侧面投影为可见，故m″也为可见。（注意：点与积聚成直线的平面重影时，不加括号）6.1.2棱锥以正三棱锥为例。如图3－3所示为一正三棱锥，它的表面由一个底面（正三边形）和三个侧棱面（等腰三角形）围成，设将其放置成底面与水平投影面平行，并有一个棱面垂直

6、于侧投影面。1.棱锥的投影由于锥底面△ABC为水平面，所以它的水平投影反映实形，正面投影和侧面投影分别积聚为直线段a′b′c′和a″(c″)b″。棱面△SAC为侧垂面，它的侧面投影积聚为一段斜线s″a″(c″)，正面投影和水平投影为类似形△s′a′c′和△sac，前者为不可见，后者可见。棱面△SAB和△SBC均为一般位置平面，它们的三面投影均为类似形。棱线SB为侧平线，棱线SA、SC为一般位置直线，棱线AC为侧垂线，棱线AB、BC为水平线。作图方法与步骤如图3－4（a）所示：（1）作正三棱锥的对称中心线和底面基线，画出底面△ABC水平

7、教学内容课堂组织投影的等边三角形。（即特征视图）（2）根据正三棱锥的高度定出锥顶S的投影位置，然后在正面投影和水平投影上用直线连接锥顶与底面四个顶点的投影，即得四条棱线的投影。（3）根据投影规律，由正面投影和水平投影作出侧面投影。    从图3－4（a）可以看出正棱锥的投影特征：当棱锥的底面平行某一个投影面时，则棱锥在该投影面上投影的外轮廓为与其底面全等的正多边形，而另外两个投影则由若干个相邻的三角形线框所组成。图6-3三棱锥直观图2. 棱锥表面上点的投影如图3－4（b）所示，因为m′可见，因此点M必定在△SAB上△SAB是一般位置平

8、面，采用辅助线法，过点M及锥顶点S作一条直线SK，与底边AB交于点K。图3－2中即过m′作s′k′，再作出其水平投影sk。由于点M属于直线SK，根据点在直线上的从属性质可知m必在sk上，求出水平投影m，再根据m、m′可求