欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:55443056
大小:28.50 KB
页数:6页
时间:2020-05-13
《班主任(心得)之新课程背景下班级管理方法的实践与探索.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、班主任论文之新课程背景下班级管理方法的实践与探索 有人说班主任是世界上“最小的主任”,可这“最小的主任”管的事却特别多、特别细。大至教育教学工作,小至扫把、粉笔之类鸡毛蒜皮的小事,样样少不了班主任操心。作为一名班主任,我一直在探索一种轻松快乐的管理方法,让我们从一些琐碎的小事中自我解放出来,让学生成为班级管理的主人,培养学生自我教育、自主管理的能力,这也正是新课改理念所倡导的。下面就把我在班级管理方面探索和实践的点滴方法和大家共磋。 一、做好开端教育工作,为新学期做好铺垫。 新学期开学,学生的
2、思想处于游离、散漫的状态,如果在这段时间就抓住学生,稳住学生的心,那么在以后的班级管理中酒会取得事倍功半的效。,我通常是早做打算、早安排,如在去年的新学期开始,我针对五年级学生的特点,一周一个主题,一周一个习惯,分别是:遵守纪律、走好路队、抓好卫生和形成规范。每一阶段的活动都有具体安排,如在抓路队习惯周中,我先讲清排好路队放学的利处,学生都理解后,再组织排路队,分路队长,宣布路队纪律后。最后实行一晌一汇报的制度,每天进行性总结,表扬走的好的,批评走的不好的,经过这样及时反馈,我班路队走的很好。 二、发
3、扬民主,促自我管理、整体提高。 1、充分发挥班级干部的作用。 让学生选出自己信任的班干部,是我班民主管理的体现,我班每次选班干、班委时,我都会把权力下放给学生。引导他们从品德、学习成绩、平时表现等几方面权衡,选出合格的班干和三好生。班干部确定后,要发表就职演说,由全体同学监督。因为我班干部是经过同学自选的,所以同学们也心服口服。像小组长检查每天的作业情况;值日组长检查卫生情况;各课代表负责课堂纪律和学习情况;班长的管理工作等等。都尽其任,负其责,班级工作效果良好。 2、设立“眼睛”信箱。
4、我曾对学生们说过,你们都是我的眼睛,那么我就有一百多只眼睛,你们不管在什么地方,做什么事,我都知道。就像我自己的眼睛一样能看到。信箱的设立,有利于我及时了解学生,有针对性地进行教育,上学期我值日班长实行轮岗制,班上的王鹏同学在值日时,同学们对他有些异议,一连几天,信箱里都有反映撤换课代表的纸条,一开始我没动声色,想观察一下,在周五的晚上,班长在开信箱时,发现了两张纸条,一张是写给我的:老师,您能帮我申申冤吗?这次当值日班长,我一直都很认真,我很珍惜这次机会,我会改变的,请你帮我主持公道。另一张是写给全体同
5、学的:我知道我身上还有许多缺点,有时作业不好好写,有时还和同学闹点矛盾,可我会改的,给我一点时间,我一定不会让大家失望。这次风波之后,他果然慢慢改掉了身上懒散的毛病,对待工作更热情了,信箱里的表扬信也越来越多,有的写:王鹏,我们支持你!有的写:王鹏我相信你,我要向你学习。……看到学生的可喜变化,我感到十分欣慰,小小的信箱,传递着师生、生生之间的友谊,可以使学生有着微妙的变化。信箱的设立,锻炼了学生独立思考的能力和民主参与意识,也帮助我及时了解学生们的思想动态,使班级每件事都能得到较圆满的解决,让每个学生感
6、到满意。 3、班级实行民主评议,促使人人参与。 不管是班主任还是班干部包括临时班干部都必须对班级负责,全体同学都能参与评价,提出建议。我的具体做法是:开学初期全体学生写出“给班级的几点建议”,建议被采纳,由全体同学监督执行,半个学期举行一次班风评议调查,评议的内容有:班级现状总体评价、班委会成员评价、班级奋斗目标的落实等,评议的方式采用问卷调查。可别小瞧这种评议,学生对待它的态度很认真,参与的热情高涨,说得头头是道,在上学期期末的评议中,学生对我班班风的评议认识一致,他们在问卷中写到:感觉我们班同
7、学的心象一根绳拧在一起,凝聚力很强。每一次评议,都能升华学生对集体的认识,让学生感觉他们就是集体的主人,每个人的一颦一动,都和班级相连。 三、学生的自主管理与班主任的引导相结合,相得益彰。 在班级实行民主管理,不是完全放手给学生,由于学生的思维层次、认知能力的不平衡,单纯的自我教育不可能解决所有问题,完全依赖学生的自觉性也不现实,自主教育如果放弃引导,就会放任自流,教育效果也就会落空。必须在实行自主教育、自觉参与的同时,加强思想引导和纪律约束,只有把引导和自主、自律与他律有机结合起来,才能使学生的
8、主体积极性发挥出来。我班的孙典强同学是个智商、情商都不低,只是态度不端正的孩子,对待他,我采用“先扬后抑”的方法教育他,先是肯定了他敢于和好同学比学习的劲头,又指出了他的行为习惯的种种不足,让他自己给自己定出目标,和哪些同学比,这样他目标明确了,我又让一些好同学盯紧帮助,时时提醒,现在的他在思想和纪律方面,对自己有了约束力,自主教育在他身上得到了体现。 四、营造和谐的班级氛围。 前苏联教育家苏霍姆林斯基说:“只有创造一
此文档下载收益归作者所有