化学（心得）之构建探究式学习教学模式的尝试.doc

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1、化学论文之构建探究式学习教学模式的尝试　　江苏省太仓高级中学   吴建方　　实现由科学知识内容的掌握向获取知识的科学过程的转变，是现代理科教学观的一个最重要的特征。现代教学不仅要求学生学会加工、存储各种信息和结果，而且要求他们通过探究式学习的方式来感知现象，获取、分析并处理信息，作出判断和评价。探究式学习模式旨在通过科学探究活动，让学生参与解决问题、参与决策、参与小组讨论、参与评价过程，将所掌握的科学知识同他们从多种渠道获得的知识联系起来，并将所学的科学知识应用到新的问题中去，使学生从被动接受知识的地位向主动探求知识的地位转化，培养获取和处理信息的

2、基本科学方法和思维模式。笔者对探究式学习模式进行了构建，并且在高中化学实验教学中进行了尝试。　　一、探究式学习模式的结构　　探究式学习教学模式包括以下几个部分：问题、探究、诊断、报告。整个教学过程采用小组合作学习的形式。　　1、问题。教师向学生呈现待探究的学习问题（学习课题），同时提供解决问题所需的信息资料、实验仪器和药品。　　2、探究。这一阶段是探究性实验教学的核心要素，它要求学生在相互合作的前提下设计探究方案，进行探究学习，得出结论。其过程包括：运用所掌握的知识或收集的信息作出比较合理的探究设计假设；依据假设，结合具体过程，并预测可能的实验现象

3、和结论；列出实验步骤；根据所得的实验现象，对照假设，分析归纳并得出结论。　　3、诊断。诊断过程主要包括两个方面：反思和交流。在各组作出探究结论后，要求各组内成员首先认真总结小组的探究过程；再通过小组间的交流， 比较各小组的探究过程和实验结论，从中获取成功的经验和失败的教训，使自己的思维过程更趋合理；最后，教师对本次探究活动进行总结和评价。　　4、报告。要求每组报告各自的探究结论与实验现象并撰写探究或实验报告。　　探究式学习采用合作学习的形式，即通过小组相互协作，共同学习。　　二、探究式学习模式的实践　　探究式学习模式的教学设计应根据教材内容和学生实

4、际，教学过程充分体现学生的主体性，学生自己设计方案与假设、进行实验探究、诊断、报告，教师只是起着辅导的作用。下面以氢氧化亚铁制取探究性实验为例加以说明。　　1、创设情景、发现问题。教师按照课本设计进行演示，让学生观察，结果几乎看不到白色沉淀生成。于是，学生对教科书上的实验设计产生了质疑，教师就引导学生分析原因（可能是溶液中含有铁离子、并溶有氧气、反应体系跟空气中的氧气接触等），激发学生的探究动机。　　2、学生设计、探索实验。各小组学生根据给定的实验仪器、药品和有关背景材料，探讨该实验的反应条件和实验装置。在小组讨论的基础上，拟定本小组对该实验的反应

5、条件、实验装置和实验操作步骤的方案；教师根据学生的实验方案，进行总结和归纳，找出班级中典型的实验方案让学生进行探究。本实验的实验方案主要有以下两种：　　方案一：　　（1）制取浓度较大的硫酸亚铁溶液。在锥形瓶中加入稀硫酸和过量的还原铁粉，用小火加热约10分钟后，趁热过滤，并在滤液中加入铁钉，以防止硫酸亚铁被氧化，用塞子塞住瓶口。　　（2）配制氢氧化钠溶液。在一只大试管中加入蒸馏水，加热煮沸2—3分钟，以除尽溶解在水中的氧气。稍冷却，迅速加入氢氧化钠，塞住管口。　　（3）铁离子的检验。用硫氰化钾溶液检验制得的硫酸亚铁溶液是否含有铁离子。　　（4）氢氧化

6、亚铁的制取。把制得的氢氧化钠溶液迅速倒入硫酸亚铁溶液中，并尽快塞紧管口。　　方案二：　　（1）设计的实验装置如图所示。　　（2）硫酸亚铁溶液的制取。在大试管A中加入还原性铁扮和稀硫酸，松开弹簧夹a，使产生的氢气排尽小试管B中的空气。　　（3）迅速倒转小试管B（保持不断通入氢气），向其中加入5豪升经过煮沸并冷却的氢氧化钠溶液。　　（4）氢氧化亚铁沉淀的生成。夹紧弹簧夹a，使A中溶液经导管压到B中。　　各小组根据本小组拟订的实验方案进行实验，观察和记录实验现象，得出本组的实验结论。按照方案一实施的小组的实验现象是：能够得到白色的氢氧化亚铁沉淀，但是，约

7、5-6分钟后，白色沉淀逐渐转变成灰绿色，再转变成红褐色：按照方案二实施的小组实验现象是：生成的白沉淀保存的时间较长，实验的效果比较好。　　3、小组交流、学生诊断。各小组学生解释各自的实验过程和实验现象，并分析本组实验的成功和不足，借鉴其它小组的成功经验。如实施方案一的学生认为实验的过程简洁，但是白色沉淀存在的时间仍然较短，实验方案仍需改进；对实验方案二在密闭的体系中进行本实验比较赞同。实施方案二的同学也认为实验过程可以进一步改进，以达到更好的实验效果。　　4、对比总结、教师评价。教师根据学生的实验情况和交流情况，对本次实验作出总的评价。方案一操作比

8、较简单，学生容易构思，但是实验所需的时间较长（制取硫酸亚铁的浓溶液需要较长的时间），而且也未能说明用两种浓溶液的作用，对于