其他（心得）之小学如何开展研究性学习.doc

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1、其他论文之小学如何开展研究性学习   一、研究性学习开展的背景创新是社会进步的不竭动力。在科学技术突飞猛进，国际竞争日趋激烈的当今世界，崇尚创新已成为奔腾全球的滚滚潮流，各国政府纷纷进行教育改革以顺应这一潮流，中国政府也不例外。早在1999年召开的全国科技大会上，江泽民同志就特别强调创新，并告诫国人，“一个没有创新能力的民族难以屹立于世界民族之林”，“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力”。为顺应历史潮流，培养学生的创新能力，培养高素质的人才，使我国在未来的国际竞争中抢得先机，新世纪伊始

2、，也就是在2001年，教育部对基础教育阶段的课程进行改革，开设了研究性学习课程，我校也就是在这个时候开设了这门学科，刚开始是全员参与，也安排了专职教师，由于新鲜，要求也严格，我们陆续也出来3、4本校本教材，后来上面也抓的不紧，关键是我们的认识还存在偏差，也因此虽然开着这门课，却忽略它的存在，无论从考核还是管理都存在一定的问题。   二、什么是研究性学习？   o广义理解－－泛指学生探究问题的学习。   o狭义理解－－指学生在教师指导下，从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究，并在研究过程中主动地获

3、取知识、应用知识、解决问题的学习活动。   研究性学习不仅仅是一种学习方法，也是一门课程，是一门非常灵活的课程，它可以是在基础教育阶段开设的某一门课程或某几门课程下进行，也就是说，它可以是一门单一的课程，也可以是一门综合的课程。研究性学习课程推出以后，怎么开设这门课程？都有些什么规律？课程目标怎么定位？   三、“研究性学习”的目标1、获得亲身参与研究探索的体验；2、培养发现问题和解决问题的能力；3、培养收集、分析和利用信息的能力；4、学会分享与合作；5、培养科学态度和科学道德；6、培养对社会的责任心

4、和使命感。   对于刚刚涉及的这个陌生的课程，老师、学生都显得有些手足无措，不知从何处做起。其实，研究性学习不应是为了研究而去研究，而应该是在学习的过程中积极主动地去研究。在小学阶段教师就应该有意识地带领学生去进行一些研究性学习的尝试，初步培养学生这方面的意思，为将来学生上中学时进行研究性学习作好衔接，也可为将来学生进入大学进行系统的学习研究打下坚实的基础。我们小学教师应该从哪些方面着手呢？   四、研究性学习学什么研究性学习的内容十分宽广，可以与我们现在各个学科学习的内容有关，也可以是社会的一些热点

5、问题；可以是科技的，也可以是人文的；可以偏重于实践活动，也可以是你所感兴趣的某个概念成理论的再探讨……同时，通过研究性学习，使我们在集体活动中学会精诚合作，在社会实践中学会与人沟通，在交流过程中学会分享与欣赏，培养科学态度与科学道德，养成社会责任心和使命感。   我校各段课题形成的指导思想：   低段：着重以培养学生动手查阅资料、收集资料为主要研究目的。中段：主要以学生形成以简略文字、图片表达研究成果为目的的研究。高段：着重锻炼学生口头、文字表达研究过程的能力研究性学习是一种全新的学习方式，它没有统一

6、固定的学习内容，但却关系到同学们自身多方面的发展。   ①可以是小组合作方式进行，也可以个人独立完成，还可以个人研究与集体讨论相结合；② 没有固定的学习场所，可以是校内也可以是校外；③没有统一的考试，却有丰富多彩的成果展示与交流，除老师评价外，还可以进行同学互评及自我评价、校内外人士评价等。   五、研究性学习的几个阶段：   从课题的准备，到实施过程中收集资料、组织研究，到最后得出结论，研究性学习过程一般可以归纳为三个阶段：准备阶段、实施阶段、总结阶段。   准备阶段：良好的开端等于成功了一半（1）

7、心理准备。不必惧怕失败，对我们而言，尝试了、实践了就是成功，所取得的经验也好，教训也罢，都是收获。不断地实践，不断地有收获，积累起来，那将成为我们日后走向成功的宝贵财富。   （2）知识经验准备。研究方法多种多样，通常根据所研究的问题综合应用。研究的问题不同，应该采取不同的方法，即使是同一个问题，也可以从不同角度、通过不同手段去研究。   实施阶段：世界上最好的语言是行动研究性学习中课题实施的一般过程是：选题立题─→成立小组、制订方案─→课题实施─→课题结题─→成果展示。   （1）选题，根据自己的爱

8、好与特长自主选题。选题的过程，是发散性、开放性思维得以充分展示的过程。课题可以个人自主选定，更提倡组建课题小组，集体来商定小组的课题。只要你留心，可以发现身边处处是问题。   A、可以研究当前小学生心态特征，或由此剖析当前的小学教育；B、可以对小学生上网问题进行调查；分析上网的利与弊，对网络阅读与传统阅读进行比较研究；C、可以研究经典著作，提出独立的见解。   D、可以研究当地的杰出人物，而且可以从不同的角度去研究…··E、还可以研究我们的忻州文化，调查