其他（心得）之小学“留守儿童”调查报告.doc

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1、其他论文之小学“留守儿童”调查报告　　贾坝乡位于龙山县中部，武陵山脉腹地。现辖11个村，总人口11000人。全乡青壮年劳力（18——45岁）3357人，在外地（县外）务工人员达2847人，占青壮年总数的84.8%（注：数据来源贾坝乡人民政府）。青壮年劳力外出务工造成了大量的留守儿童。留守儿童问题的出现不仅成为外出务工农民的后顾之忧，而且给正在成长中的未成年人身心健康成长带来巨大影响。　　为全面了解贾坝乡农村留守儿童家庭教育状况，推进留守儿童家庭教育工作，今年3月以来，我会同我校少先队大队部及20多名班主任对在我乡5所小学就读的学生中的

2、留守儿童（不含贾坝籍的在外地读书的适龄儿童）展开调查研究，现将调查过程和结果报告如下：　　一、调查过程　　1、分班问卷调查，主要调查学生家庭情况，在校学习情况，家庭作业情况等。　　2、家访：委托班主任对确定为调查对象（留守儿童）的上门调查，填写好调查表。　　3、班主任对本班学生情况汇总。　　4、会同少先队大队部对全乡各校情况汇总。　　5、对汇总数据进行分析。　　二、总体现状　　1、留守儿童分布广泛。在这次调查中，在我乡5所小学就读的适龄儿童共624人有568名留守儿童，占在校儿童总数的91%，期中女童291人，占留守儿童的51.2%。

3、单亲在外打工的留守儿童有275人，占留守儿童的44.1%；父母均在外打工的留守儿童有293人，占留守儿童的55.9%，占学生总数的47%。为了增收致富，外出务工农民越来越多，随之留守儿童的数量也逐年增加。　　2、绝大多数留守儿童是单亲监护或是隔代监护。在被调查的留守儿童中，44%的留守儿童是父母中的一方在外务工，其中85%以上是父亲在外打工，母亲在家务农，及抚养孩子。有56%的留守儿童是父母同时外地打工，其爷爷奶奶或外公外婆抚养，或被托付给亲友，期中40%的随爷爷奶奶，11%的随外公外婆，5%的托付给嫡系亲属。为了追求更好的打工效益，

4、夫妻双双外出务工的越来越多，由隔代监护的留守儿童的比例会越来越大。　　3、留守儿童基本能按要求完成学习任务。70%的留守儿童表示父母很辛苦，约80%的孩子能按时完成作业，生活自理能力较强，但是90%以上学习成绩中等或偏下，成绩优秀的较少。　　4、留守儿童行为习惯欠佳。在受调查的留守儿童中，行为习惯好的占25%，中等占45%，其中，说谎、打架、好吃懒做、沉迷于看电视、游戏、网络，抽烟等不良现象的约占30%。　　三、存在的问题　　由于家长长期在外务工，留在家中的单亲也忙于家务与农活，与孩子沟通、交流较少，疏于对孩子的关爱，更谈不上对子女进

5、行应有的家庭教育。因此，留守儿童在生活、学习、行为乃至心理等方面的问题较同龄儿童要多，这些孩子中50%以上不同程度存在生活无助、学业失控、道德失范、心里失衡、生病得不到及时照顾等困难和问题。　　习成绩一般。由于临时监护人文化水平低，没有能力辅导孩子学习，或没有这个意识，重养轻教，致使留守儿童的学习得不到有效的督促和引导；特别是父母双方均在外地打工，由爷爷奶奶或外公外婆等隔代亲人照看，大部分重监护轻教育，50%对留守儿童娇生惯养、放任自流；加之儿童本身自控能力较差，无法抵制现代社会中不良诱惑，厌学、逃学甚至辍学的现象时有发生。调查中我们

6、发现，全乡568名留守儿童中学习优秀的不足10%，90%以上成绩中等或偏下。　　2、隔代教育力不从心。从调查情况看，留守儿童家庭隔代教育占半数以上，由于祖辈与孙辈年龄相差一般都在50岁左右，且祖辈大都文化程度偏低，多数是文盲或半文盲，思想观念与孙辈有很大差距，难以与孩子交流沟通，有的还要干农活维持生活没有时间监护孩子，有的体弱多病无能力监护孩子，有的同时照看几个孙辈没有精力监护孩子，加之缺乏科学的家庭教育知识，往往只满足孩子物质、生活上的需求，缺少精神、道德上的教育引导，甚至娇生惯养、放任自流。　　3、性格发展不健全。临时监护人一般只

7、管吃穿，不愿管理教育或者不善于管理教育，致使部分留守儿童长期缺少亲情和家庭教育，养成任性、放纵、随意的性格。小学生正处于身心迅速发展的时期，对自身变化、人际交往等方面有着自己的理解与认识，与此相关的也带来了一些烦恼与冲突。由于父母常年在外，孩子心灵孤独、情感淡漠，亲子关系发生了消极变化，这对留守儿童心理的健康成长将产生诸多不利影响。另外，在缺乏父母关爱和正常家庭氛围的环境下成长起来的儿童，往往缺乏安全感，人际交往缺乏主动性，大多数留守儿童表现出对家庭经济、父母健康、安全的忧虑，从更深层次来看，反映了留守儿童内心的压力。　　四、对策与措

8、施　　农村孩子是未来社会主义新农村建设的主力军，其中“留守儿童”占了相当大比重，关注“留守儿童”就是关注农村的未来，解决好“留守儿童”问题，为他们创造良好教育和健康成长的环境和空间，有利于促进学校教育和农村社会的良性发展