其他（心得）之新形势下如何创造和谐师生关系.doc

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1、其他论文之新形势下如何创造和谐师生关系　　靖宇县第一中学 曹瑞鹏　王海波　　进入二十一世纪，中国的教育形势发生了重大变化。由于中国经济的高速发展，多数家庭已不再是绝对贫困了。99年高校大幅扩招，导致了高中全面扩招。这样经济条件好而文化课差的学生纷纷涌入高中。而高课程本来就是少数人的课程。就连语文一母语的知识量就大得惊人，很少有人能考过130分。至于理性科目就更不用说了。尤其是数学除个别年份对学习好的同学来说稍容易外。绝大多数年份都难得要命。根本找不到单一知识点的题。如无数学思维能力，简直无法下笔。　　

2、另一方面学生受教育已不是唯一的谋生手段了。许多人没有上大学照样发展的很好。只有少数高学历（博士、博士后）的人经奋斗走向成功。多数学有所成者只是维持生计。这样受教育变成了有钱人的一种提高自身素养的消费。而教育者——老师，变成了服务者。　　那么如营造一种和谐的师生关系呢？　　“爱”可使一切变得美好和谐。这是所有专家一致结论。但要做到从心里真正爱学生，并不是一件容易的事。　　每位教师都不是活在真空里。既要服从领导的安排又要承受繁重的脑力劳动——备课、批改和体力劳动——上课。还有来自社会家庭的压力。在这种情况

3、下必定心力交悴，情绪激动。对学生难免有过激言行，但越是这时侯越要冷静。　　首先要放下“名利”二字。如果你只想在学生身上得到名利的话。谁也不是傻瓜，你是不可能得到他们的尊重的。新课改下要求教师为学生着想，为他的一生着想。而不是某次小考的平均分和高分为几何。更不是同事赞赏的目光。成绩差了可以一点点干。但只为在自己的利益会毁了多少人的一生啊！可能你会暂时得到一些好处。但谁能保证学生不在背后骂你呢？更别谈和谐了。其实这一行本来就不是升官发财的行当。它本应有的东西是替家长看他们的子女。呵护引导他们走上正途是本分

4、。对智力好的学生教导其考上名牌大学只是其中一部分工作，而不用逼所有学生都上重点，这根本不现实。　　其次要处理好目前比较棘手的几个共性问题：　　1、学上上课睡觉问题。上课睡觉有多种原因，比如晚上上网包宿、天阴气压低、课业多熬夜、课上内容过于抽象单调，气氛沉闷等等。这时需要教师使用课堂技巧。一方面调节上课节奏、抑扬顿挫，观察学生状况，适当穿插小知识小笑话。另一方面对总爱睡觉的学生特殊对待。先谈心弄清楚睡觉原因，对上网的学生晓之以理、动之以情，上课时让他站着听课，精神了自己再坐下。对用功的学生进行规劝，摆明

5、得失利害关系。不准其熬夜，课业完不成可以不交。总比课上损失小。有些学生有神经衰弱迹象，这时她们最需要的是心理上的宽慰、温暖人心的话一定要说到位。以减轻其心理负担。另外要劝其父母让她们好好休养，病好了再上学，否则学业不成反伤其身。　　2、上课说话问题。这个问题是困扰所有老师的共性问题。它严重影响教学效果，影响上课心情，影响学习的学生。说话的原因很多，最主要的是学不会，闲得慌。每个人都不是植物在无事之时便生非。笔者作过许多试验，现有一种很有效的办法告诉大家。既然是闲造成的，那就让他忙起来。有人会问学不会忙

6、什么？好办，反正他们什么也不会。零基础也大有人在。他们喜欢什么就让他们忙什么，喜欢看小说的就让他抄小说。规定一节课抄3千字，不够忙就加量。学美术的就规定每节课作五幅象样的画。有人又会问领导不让怎么办？这也好办，跟学校领导打好招呼，相信任何一个有理智的领导都会理解差生分在一起会是什么样子，也会体谅老师的难处。如果你这样做了，学生相反会主动要求抄写有用的东西，比如例题和公式。有一次笔者让一名无基础的学生抄例题，本来期末我以为也就考十几分。结果期末考了七十四分。原来他例题抄熟了，已经会了相当一部分基础知识。

7、自己想弄明白，开始问了。收到了奇效。　　3、成绩问题。无论谁作领导都看成绩。由于高中扩招。要想大面积提高平均分。必须降低难度加大训练力度。选中档低档题反复训练做完就交，交上就批，批完即讲。同一种题型连续训练3次以上才能会。笔者曾作过试验很成功。但有一条要记住。必须快点把课讲完，期末前最好留一个月左右时间才够用。　　再次要转变自己的观念，适应新教育形势。同事们普遍认为现在的学生不好管。二十年前学生怕老师，尊敬老师。学生对好老师从心里亲。现在学生不怕老师，顶撞忤逆时有发生。辨证地看待这个问题，不见得是坏事

8、。这说明他们有自己的观点和独立个性，这对他们将来适应社会，开拓和创新很有好处。所以压服式教育已经该成为历史了。　　遇事一定要冷静，冲动是魔鬼。解决不了问题，反而自受其害。有人又会问，他给扣分了怎么办？好办！不要罚钱，罚其情。先讲道理，然后，心平气和地让他干活。无论是抄写还是值日都可以。他们不怕罚钱，怕在同学面前丢面子。其实无论学生怎么样你也得教。现在的形势如同决口的洪水一般只能疏导不可拦阻。你爱他们如天使，则他们便是天使，你烦他们如魔鬼，则他们如魔鬼一样