音乐（心得）之资源库建设与音乐教学.doc

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1、音乐论文之资源库建设与音乐教学科技的进步推动了社会的变革和教育改革的进程。电脑在校园广泛应用，为我们的教学增添了生机和活力，他能极大的调动学生的积极性起到优化课堂教学的作用。因此电脑渐渐成为校园最为重要的电教媒体。电脑中的资源库可以容纳很多知识素材，具有包罗万象、丰富多彩的特性。因此在平时的教学和生活中，我们教师应注意大量知识素材的积累，搞好资源库建设。那么如何丰富资源库的内容并在音乐教学中充分利用它呢？下面从几个方面阐述一下：一、不断积累知识素材，搞好资源库建设。音乐是以人声或乐声为主体教学要求

2、调动学生的身体的各种感官，通过听、看、想象来全身各部位的动作感受美、表现美，从而培养学生的气质和风度。针对教学特点，我平时只要发现与教学有关的素材，就将它下载并存入电脑资源库内，以便针对教材充分利用它，让学生欣赏或制成有趣的课件。我将得到的素材分成以下几块：1、形体动作图片、形体动作动画。（包括各种动作图片和有关动画）2、形体动作教学（包括：教学书籍、教学论文等）、3、形体教学教材影库（包括：教材影片）、4、舞蹈欣赏（包括：现代舞、古典舞、民间舞、民族舞、健身操片段等）通过一段时间的收集和积累，形

3、体教学资源库不断丰富壮大，它成为我在教学中不可缺少的合作伙伴。有了丰富的资源库，那么如何充分合理的利用它呢？这就是我下面所要论述的问题。二、充分利用资源库，优化形体教学课堂。(一)、恰当的选择资源库素材，优化形体课堂教学。资源库的选择是优化课堂教学的前提，资源库中的素材很多，但必须合理运用，才能起到事半功倍的作用。1．资源库素材的选择和使用要符合教学内容、要求。教师在选择素材时，首先要了解本节课的教学内容、要求，以选出适合本课特点的素材。如：学生刚接触形体课时，教材要求学生认识身体的各部位，并了解

4、训练形体的重要性。针对教材内容，我在资源库里选用人体各部位骨骼肌肉示意图和一些好的、坏的姿态、动作动画，对比为学生讲解，学生的兴趣一下子就调动起来了，很快学生就了解了自己身体各部位的名称，以及明白了有一个美的形体的重要性。2．资源库素材的选择要适量。有人说：“资源库素材这么多，我们在教学中就多多益善吧”！此说法差矣！如果我们整堂课大量使用资源库素材，“多多益善”势必会造成课堂的混乱。不仅在课上起不到“画龙点睛”的作用，还会“画蛇添足”，因此在形体教学中，我仔细研究教材内容，根据不同内容选择资源库素

5、材：如在讲基本功训练《芭蕾手位》时，我在资源库里找到了八个手位的分解动作图片，再配上适当的音乐,做成课件。这样通过我的对照讲解，学生很快掌握了动作要领，并且学生们边看边跟着做，提高了他们的练习兴趣。3．资源库素材的选择要与教师自身优势互补。  虽然有现成的资源库素材，但不能代替教师的示范讲解，因此教师应针对自己的自身优势来选择资源库素材，使它来弥补教师的不足之处。如：在讲地面基本功组合〈压腿〉练习时，里面有些难度动作我做的不太到位，为了弥补自己的不足，让学生做到位，我选用了资源库“教材影库”中的有

6、关片段让学生模仿学习。通过观看和模仿，再加上教师的讲解，学生很快就掌握了动作要领。因此资源库素材的选择与教师自身优势互补，在教学中可以收到良好的教学效果。（二）、合理运用资源库素材，培养学生的艺术素质。精心选择资源库素材后，教师的正确运用是保证资源库素材发挥作用的关键，教师只有做到正确运用资源库素材，才能提高学生学习兴趣，才能全面提高学生的艺术素质。1．合理运用资源库素材，培养学生的学习兴趣，激发求知欲。美国教育学家布鲁纳说：学习的最好刺激，乃是对所学材料的兴趣，兴趣的力量是巨大的。因此充分运用资

7、源库素材，制成符合教材的课件，可以唤起学生的学习欲望和学习兴趣，发挥他们的主体作用，达到在乐中学，乐中得的目的。教学实践证明，直观性教学是儿童最喜欢的。因此在使用资源库素材后，学生做练习时精神百倍，尽头十足，大大提高了学生的学习兴趣，。2、合理运用资源库素材，可以突出形体教材重、难点，提高学习效率。教师能否正确合理的处理教材，是影响教学质量的重量因素，其中重要的一点就是如何将教材突出，难点突破，而合理运用资源库素材是教师突出重、难点的重要手段。如：在《小五花练习》里，难点和重点动作都是“小五花”，

8、“小五花”由于两手要配合转动，动作比较难，好多同学学起来很困难，而教师的示范又不容易让学生看清楚，因此，我采用了资源库中的教材影库，并采用慢放的方法，反复让学生看清楚。这样做之后，学生都能看清楚了，很快就掌握了动作，突破了这个难点。3.合理运用资源库素材，培养学生的艺术创造思维。现代教育指出：创造性思维是学生主体性发挥的重要层面和最佳方式。因此在形体教学中，我坚持以培养学生的创新精神和实践能力为重点。合理运用资源库素材，可以为学生创设与教学内容相应的，有利于丰富学生感知、启迪学生思