英语（心得）之精心设计课堂活动，提高英语课堂效率.doc

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1、英语论文之精心设计课堂活动，提高英语课堂效率　　宝鸡石油钢管厂子校   尚丽丽　　英语新课程标准强调关注每一个学生的情感，强调以学生和活动为中心，采用灵活多样的教学方法，以启发、发现、探究、讨论开放型为主，教师是知识的传授者和课堂的组织者，也是学习的指导者、促进者、咨询者，教学不再是一味的做题，而是让学生主动地了解、发现和解决问题，体验自己的进步和成功，建立学习的成就感和自信心，发展学生的综合语言运用能力。　　传统的英语课堂强调以教师、课本为中心，师生互动少，教师是课堂的权威、是知识的传授者，教师一言堂，教学方法单一，过分重视语法和词汇知识的讲解与传授，忽视对学生实际语言

2、运用能力的培养，学生疲于记录而来不及消化，课堂效益低下，从而导致学习兴趣的丧失。学习兴趣是学生自觉性和积极性的核心，是英语学习的先决条件。任务型教学模式有利于提高学生的学习兴趣。那么巧设“活动”，培养兴趣，提高英语课堂效率就显得尤为重要了。　　一、设计真实有趣的活动　　学生是一个活泼、好动的特殊群体，他们对世界充满了好奇。任务型教学以学生的生活体验和兴趣为出发点，内容和方式要尽量真实，让学生在教学活动中身临其境地参与和完成真实的任务。教师要精心创设真实可信的语言情景，增强课堂教学的趣味性，提高学生英语学习的积极性。比如，可以创设如打电话、过生日、购物、旅游、问路、看病等栩

3、栩如生的生活味十足的活动，可以采用“表演法”开展交互式、合作式学习。如在讲“Whatdoyouwearinspring？老师把图片先遮盖起来。　让同学们进行guess，并积极发言，从而给他们提供了发散思维的机会。再如在教授完”Lingming′sfamily“和”Jenny′sfamily“时，让学生仿照课文，把自己的family谈一谈。学生们很积极也都很投入，课堂效果也就比较好。事实证明，在这种贴近生活，真实自然的任务型交际活动中学习英语，学生容易理解语言的含义，掌握语言技能，能更快地在真实的交际活动中使用英语这一交际工具。　　二、设计目的明确的活动　　英语教学的目的是

4、提高学生综合运用语言的能力。大而言之，是为了培养听、说、读、写的技能，促进英语与其它学科知识的融合；小而言之，是为了激发学生的学习兴趣，树立学生的学习自信心；培养学生观察事物的能力，培养学生与他人合作的本领。听、说、读、写是四种最基本的语言技能，我们应遵循”听说领先、读写跟上、情景交融、实践延伸“的原则。。如在教完”whatisyourfavouritecolour?“后，让学生用这个句型去询问同桌及身后的两位同学，下课后让他们当一下调查员，去调查其他同学，问一问他们喜欢的颜色，做个调查表。又如在教授”FastFood“这一课时，让学生们事先搜集了一些”肯德基“和”麦当劳

5、“的食物的优惠券，上课前贴到了黑板上，在操练的时候，让一个学生问”Whatwouldyoulike?“另一个学生回答出食品名称，老师把英文写在黑板上，并提出奖励办法，哪组说出的食品名称多就被评为优胜组，哪个同学表现最好，就给予一定的奖励。这样我们既能调动学生的积极性又能及时地学会生词hamburger,hotdog,fishandchips,friedchickenwings等。活动的目的明确了，就可以激发学生的学习兴趣，也可以培养学生与他人交流合作的本领。　　三、设计操作性强的活动　　活动具有一定的可操作性，也是设计时不可忽略的一个环节，需要考虑完成任务所需的其它前提知

6、识、时间、空间以及需要使用的教学方法等。如果考虑不周，后果则可能会不可收拾。我就有过一次失败的经历。在教学生学习如何介绍他人的句型”Hello，Thisisxxx“时，为了增加趣味性，我让学生事先化装好然后再进行活动。但由于没考虑到学生的活泼好动的性格特点，没有先把要教的句型教授好，而是先放了轻松愉快的音乐，结果学生伴随着美妙的音乐在教室里跳起了舞，就不能安静下来听我要教的语言知识了。结果是我扯着嗓门，采用高压政策才把他们安定下来开始知识的传授。吸取了这次的教训，在教现在进行时时我采用了让一个学生在前面表演动作，几个同学蒙上眼睛猜那个同学表演的动作，猜对者有奖。这样既创造

7、了一个轻松愉快，富有吸引力的课堂环境，又激发了学生的参与热情，完成课本所要求的任务，而且老师也容易驾驭课堂。由此可见，在设计活动时一定要考虑任务的可操作性，设计完成后还得重新审视，不断修改，确保所设计的任务能顺利进行。　　四、设计多层次的活动　　素质教育要求”因人施教“，提高全体学生的素质。英语教学也要体现这一精神。创设多目标多层次的组合性教学模式，就是要根据学生在英语学习上的心理差异和环境差异，确定不同教学目标时间序列，并按照”关照两头、注重中间“的原则设计教学模式，以适应不同学生不同时间的需要。活动越容易，完成活动的人就越