欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:55438040
大小:26.50 KB
页数:5页
时间:2020-05-13
《英语(心得)之如何提高初中英语课堂教学效率.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、英语论文之如何提高初中英语课堂教学效率 课堂教学是学生获取知识、提高多种能力的主要渠道。随着英语教材的不断更新,大量新词汇的涌现,学生英语水平的提高,无疑对我们每一位英语教师提出了更高的要求。提高课堂效率对学生掌握知识、提高自己的学习水平起着至关重要的作用。如何提高英语课堂教学效率,我认为应注意以下几点: 一、课前做好充分的准备工作 首先,作为老师,既要备好课,又要备好自己。备课,包括备教材、备学生、板书、备教具等。教师在备课时,要根据《英语课程标准》,确定一节课的教学目的与要求,找出教学重点和难点,备课越充分、教学设计越详细、越科学合理,课堂教学效率就会越高。
2、同时,要研究教学目标、教学要求、教学内容及教学策略等问题,除了备好每一课的重难点之外,还要备学生。了解学生装的思想动态及英语知识和能力的状况,并据此确定教学方法。 二、精心导入,激发学生兴趣 精彩的开头是成功的一半。教师可以利用课前几分钟,通过丰富多彩、灵活生动的形式,创造出一个良好的课堂气氛(Warmingup),如唱唱英语歌、说说节奏感强的Rhyme、开展“Letmeguess.”或“Followme.”等有趣的复习知识的游戏,活跃课前气氛,增强英语课堂的趣味性,引发学生的求知欲。 三、教学方法要灵活多样、充满情趣 单一的教学方法是乏味的。即使是一个好的方
3、法,经常用也就失去了它的魅力。教师要认真钻研教材,根据教学内容的不同,如初学、巩固、和复习,就不能用同一种方法,在教学中,这应该是教师大有作为的地方。比如教字母吧,26个字母,说起来很简单,但真正教得快,教得准,教得好,让学生学得有趣味,也并非每一位教师都能这样做的。有人照本宣科,每次几个字母,依次教完就过去了。可有人把字母做成卡片,让学生做字母排队游戏,分组进行字母排队比赛,教唱字母歌。这样做学生学得快而好,还能锻炼学生的观察能力,集体观念。两种做法,两种效果,前者索然无味,后者其乐融融。 四、建立小组竞争机制,激发学生参与兴趣 课堂教学活动,不仅是学生获得知识
4、,提高能力的重要途径,同时也是为开发学生的个人潜能,促进个性发展,实现人生价值,奠定基础。从这种意义上说,强调学生参与课堂教学活动无疑是英语课堂教学的大势所趋,也是新课程标准实施素质教育培养全面发展价值规律的要求。因此,在课堂教学中充分发挥教师的主导作用,组织学生积极有效地参与整个教学活动的全过程就显得尤为重要。在教学中我十分重视诱发学生的未知欲,激发其学习兴趣,并以此为动力推动学生积极不懈地参与课堂教学活动。特别是在阅读短文的教学中,我把听、说、读、写四能相结合,充分运用竞争机制,小组竞赛的形式,将学生应该理解、掌握的内容设计成一个个小问题,进行小组竞争,以此激发学
5、生的参与兴趣,使各个小组的同学共同合作,齐心协力、全力以赴、乐于参与,而且取得了很好的教学效果。 五、要善于把握最佳时间 据心理学家研究,一节课学生思维的最佳时间是上课后的前5分钟到20分钟。所以,课堂教学要提高效率就要把握时间分配。可根据不同课型安排教学过程,调整教学方法,保证在最佳时段内完成主要任务、解决关键问题,然后再通过精心设计的练习或讨论等,使教学过程一直向着有利于学生发展的方向进行,保证学生在不同的时间内均有所获。 六、做好课堂总结 一节课下来,可能有些学生不知道到底学了些什么,这时就需要做好课堂总结,再次强调重点内容,更重要的是帮助学生做好知识梳
6、理,让他们更好地掌握知识规律,提高掌握知识的能力。不过,课堂总结最好是通过提问学生来完成,如设计“这堂课你学到了什么”这样的问题来引起学生对该堂内容进行归纳总结,这样印象会更深刻。 七、课后反思 一堂课的结束并不意味着教学的结束。为了提高教学效果,教师在课后应当进行认真的反思,总结经验教训。例如:教师可以坚持进行课后反思记录,分析整堂课甚至某个具体环节成功或失败的原因,尤其是将一些成功的经验,如有效的课堂提问方式、有趣的活动形式等进行总结。这样,教师不仅更深刻地认识了自身的教学特点,同时能够更全面地了解学生的情况。经过不断的反思和总结,教师可以逐步调整教学策略,改
7、进教学方法,最终实现优化课堂教学的目标。 八、精选课后作业,对教学进行有效的补充 课后作业是对课堂教学知识内容的复习巩固,补充和提升。要想使课后作业真正成为课堂教学的有效补充,可以在两个方面作一些努力。 1、注意作业的形式。作业的形式可以是课后独立作业,独立探究,也可以是小组活动,资源共享等。根据内容的不同,作业也可以抄写题目,也可以不写题目,只写答案等。 2、注意作业的内容。要有针对性和时效性,同时也要适量。 九、用爱打动学生,让英语课堂持久的有效。 在某一节课上实现有效教学并不是一件困难的事情,困难的是在每一节课上都实现有效教学。除了
此文档下载收益归作者所有