英语（心得）之牛津英语教学中的例句选取与专题讲座.doc

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1、英语论文之牛津英语教学中的例句选取与专题讲座牛津英语教材使用至今，以其新颖、科学的编排体系和丰富有趣的内容博得广大师生的好评，并为外语教学注入了新鲜血液，使之焕发出蓬勃的生机和活力。但是，不少教师仍感到困惑，觉得内容多、课时少；语法知识零散，不系统；词汇量大等等。其困惑的焦点主要是对于词汇教学的经验不足和阅读教学中如何培养学生的跨文化交际意识的困顿。对此，笔者从词汇教学中例句选取的语法性、时代性、地道性、文化性和定期开设专题讲座等几个方面浅谈自己的一些体会。一、例句的价值胜于词汇本身传统词汇教学法的特点是强调单词教学，往往脱离了特定的语境，这样的方法不利于学生准确掌握单词的用法。因此，在教学中

2、切忌孤立地讲词，应以词句相连、句法相连、句句相连，且融之于语境。在高中英语课堂教学的过程中，例句起着非常重要的作用。例句诠释了一些语法现象，包含了一些语言习惯和句式，既化解了学习过程的重点和难点，又体现了一定的人文性和教育性，同时浸透了价值观念和文化内容。也许不是很多人都读过雪莱的《西风颂》，但他的原句Ifwintercomes,canspringbefarbehind（冬天来了，春天还会远吗？）却是众所周知的。同理，对于林语堂先生翻译的中国成语Talkingwithyouforonemomentismuchbetterthanreadingbooksfortenyears.（听君一席话，胜读

3、十年书），想必也是耳熟能详的。反之，不恰当的例句则会误导学生。因此，例句的选取要考虑到几下几个方面。1.例句的语法性倘若一个例子能包容一个或几个语言和语法现象，有典型意义，则便于学生记忆。在讲解-ing和-ed动词形式时，教师可以联系申博成功举例AlltheShanghainesegotexcitedattheexcitingnewsthatShanghaiwasgiventherighttohostthe2010WorldExpoonDec3,2002。讲解alone和lonely时，我会编出这样的句子Anoldladydidn’tfeellonely,althoughshewasalone

4、inalonelyvillage.(feellonely指内心的孤独，bealone指一个人,lonely作定语指偏僻的)讲到分词作定语时，可选取Theaccidentwascausedbyataxidriverjumpingthegreenlight.jumpthegreenlight=doesn’twaitforthetrafficlightstochangegreen.这样，学生不仅学到了词汇，掌握了语法，且有亲临其境之感。2.例句的时代性“与时俱进”的思想也是我们教师举例的重要依据。当讲授notonly/butalso句型时，我选取了令全国人民振奋的北京申奥和上海申博两件大事举例，创设

5、了一种适合于学生实际应用语言的教学环境，激发了学生对外语学习的良好动机和强烈兴趣，启动学生的内驱力，使其自觉地去追求对语言的理解和逐渐完善对语言的应用。ThewinningofExpoisagreatsuccess,notonlyforShanghairesidents,butalsoforthewholeChinesenation.Beijingisnowapplyingforthe2008Olympics.IfitishonoredthisOpportunity,peopleinBeijingnotonlyneedtobuildingupmorestadiumsandhotels,buta

6、lsoneedtopreparethemselvestocommunicatewithforeignathletesandtourists.3.例句的地道性地道是指举例子要尽可能原汁原味地取材于英语国家或英美人士常用的具有英语语言和英语文化特点的例句。如：Itisapieceofcakeforme.（这对于我来说很简单。）Godhelpsthosewhohelpthemselves.（上帝帮助自救者）Moneyisagoodservant,butabadmaster.(Bacon)Imaginationismoreimportantthanknowledge.(Einstein)Neverta

7、keacoaltoNewCastle.(请不要多此一举)WheneverIhavetomakeaspeech,Igetbutterfliesinmystomach.(getbutterfliesinone’sstomach=getnervous)Ireallymustgoandliedownforawhile;I’vegotasplittingheadache.(splittingheadache