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《英语（心得）之小学英语单词课教学浅析.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、英语论文之小学英语单词课教学浅析小学英语单词课教学浅析小学英语单词课教学浅析-----许旭波《英语新课程标准》中明确指出：小学英语教学目的是激发学生学习英语的兴趣。小学生刚学英语时的确是充满好奇，兴趣也很浓。但随着时间的推移、难度的增加，学生渐渐失去了刚开始的那股新鲜劲和热情，学习兴趣开始淡薄。特别是在四年级出现了大量需要记忆的单词之后，学生们更是觉得枯燥乏味。由于小学生天性好动，遗忘性大，思维能力有限，加之缺少一定的语言环境，记住一个单词需要花很多的时间和精力，有时好不容易记住了一个单词，可过几天又忘了。如此反复，必然大大影响他们对英语学习
2、的兴趣，久而久之，背单词成为令他们头痛的一件事，他们也就不愿意再花费过多的精力在单词的记忆上。但作为语言学习，单词是基础，要学好英语就必须掌握一定量的词汇。要解决这一矛盾，教师就要充分发挥自己的创造性，优化教学过程，讲究教学艺术，创设不同形式的活动来激发学生学习英语的热情，使他们每个人的学习才能得以充分发挥。下面笔者通过自己的亲身经历来谈一谈单词教学的一些体会。记得有一次我接到了一次通知，要上一堂公开课。为此，我选择了五上第三单元B部分的单词课。那节课的主要内容是学会tasty,fresh,salty,sour,sweet,healthy等单
3、词，我做了精心的准备。经过其他老师的帮助，这堂课完整地上了下来。可是专家老师的一番点评，让我认识到了自己的严重不足。我们先通过教案来分析一下：教学过程：（一）Warm-up（略）（二）Presentation1.Learn:favouriteA.(屏幕上出现所有的蔬菜)T:Wow!Somanyvegetables!Whatwouldyoulike?S:I’dlike….(随意抽取一部分学生回答，计数学生最喜欢的蔬菜，结果直接在小黑板上显示。当中也可以让学生来操作)T:Look,inourclassmostofyoulike….It’syour
4、favouritevegetable.(呈现单词并且学习)(It’smyfavourite.)B.MakeachantFavourite,favourite.It’smyfavourite.Favourite,favourite.They’remyfavourite.C.MakephrasesT:NowIcansay“favouritevegetable”,whatcanyousay?S:….(学生有可能会说一些有关的词组：favouritecolour,favouriteanimal,favouritefruit…)D.Makeadialo
5、gue（示范，然后让学生两两操练）Ilike….It’smyfavourite.(接着让学生进行创编对话活动)2.Learn:tastyT:Iknowyourfavouritevegetableis***.DoyouknowMissXu’s?Pleaseguess.S:…(通过教师的描述猜出教师喜欢的蔬菜)T:Yes,myfavouritevegetableistomatoes.They’reverytastyandyummy.(呈现单词：拼读书写)S:…(随后出示一只西红柿)T:Mm,Iliketomatoes.It’stasty.It’s
6、myfavourite.Wholikestomatoes?(让学生拿着西红柿说一说)3.Learn:fresh(紧跟上步，出示另一只西红柿)T:ThisismyNo.1Tomato.IhaveNo.2Tomato.Nowlookcarefully.Whichonedoyoulike?S:…(通过学生的选择，呈现：fresh)(屏幕上出示一些fresh/notfresh的食品，让学生在句型中练习)S:Ilike….It’sfresh.It’smyfavourite.Idon’tlike….It’snotfresh.4.Learn:healthy
7、(通过上面的比较得出)T:Weshouldeatfreshfood,it’shealthyforus.学习:healthyChant:Healthy,healthy.Theapplesarehealthy.Thepotatoesarehealthy.Thenoodlesarehealthy.They’remyfavourite.(示范后，让学生自己编一个chant)（简单讲讲一些不健康的食品）5.Learn:sweetT:Ihaveabagofcandies.Doyoulikecandies?Aretheyhealthy?They’renot
8、healthyforourteeth,becausethey’retoosweet.(学习：sweet)6.Learn:sour(从上步引入)T:Whatabout
