英语(心得)之小学生学习英语的几种方法.doc

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1、英语论文之小学生学习英语的几种方法  我们说的每一个句子,每一段话都是由一个个词语组成的,在学习语言的初级阶段,积累一定量的英语词汇是非常重要的。词汇好比是基石,基础打牢了才能进一步学习语法,进行阅读。有学者把语法分为词汇和句法,从这个意义上,我们也看出了词汇学习的重要性。  学习英语是从学习英语词汇开始的,对于小学生而言,课本的编排与学生生活紧密相联,都是由浅入深的。小学生学习词汇离不开记忆,那么记忆词汇是不是词汇学习的全部呢?不言而喻,答案自然是否定的。    针对小学生,学习词汇可以归纳为七个层次:  第一,听懂;第二,会说;第三,会认;第四,会拼;第五,会写;第六,会背;第七,

2、会用。这七个层次的要求也是由浅入深的。  从这七个层次的划分,我们可以看出小学生学习词汇最好从周围日常接触的人和物开始,拼法不要太难,而且不要一味地追求词汇量,但是对于需要掌握的词汇,应该要求学生发音准确,拼写无误北京新东方这方面是做的最好的 。  那么小学生背单词的科学方法是什么呢?根据不同性格的学生总结了他们的方法:  第一,多次重复法。针对小学生而言,他们的机械性记忆力比成人要好,但是存在的问题是学的快,遗忘的也快,这就是有的家长提出的“孩子老记,可是老也记不住”。如何解决这个问题呢?新东方老师是这样做的,在教完新单词后,尽早复习,让学过的单词有计划地多次重复出现在他的教学活动中

3、,提高单词的重复出现率,从而达到巩固记忆的效果。  第二,按音节记单词。要利用自然拼音的知识,并且按照音节对单词进行划分。这样单词的记忆保证了书写的正确,也保证了读音的标准,摆脱了读音受汉语的影响。  第三,逻辑组记。逻辑组记是指把单词按逻辑顺序进行分组,分组后把同一类别的单词一起记忆,通俗一点的说是把单词“穿成了串”,然后进行记忆。这样学生新学的单词能够划分到以前的分组中去,家长帮助学生听写单词时也可以经常按照逻辑组进行,这样可以新词带旧词的进行复习。  第四,对比记单词。英语词汇中有许多的单词都有意义相对应的词,我们可以通过对比、对照的方式,帮助学生把容易混淆的词以及内容上联系密切

4、的单词结合起来记忆。  第五,情景记单词。在不同的情景下,我们会用到不同的词汇,通过情景分类有利于结合口语句型,让学生做到活学活用。  第六,熟悉合成词记单词。英语中有许多合成词,知道合成词的概念,有利于对单词的记忆,并且容易把单词记牢。  第七,联系生活记单词。小学生善于观察生活,所以要把单词的记忆与日常生活联系起来。通过点点滴滴,教会学生在生活中去发现词汇,学习记忆词汇。

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