英语（心得）之新课标英语形成性评价的几点体会.doc

《英语（心得）之新课标英语形成性评价的几点体会.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、英语论文之新课标英语形成性评价的几点体会教学评价是教学活动不可或缺的组成部分。评价的理念、目的、内容、标准、方式和手段等无一不对教学产生深远的影响。科学的评价能使学生在英语学习过程中不断体验进步与成功，认识自我，建立信心，促进学生综合语言运用能力的全面发展，使教师获取英语教学的反馈信息，对教学行为进行反思和适当的调整。新课标明确提出：“对学生的评价要采用形成性评价与终结性评价相结合的方式。既关注结果，有关注过程，使对学习过程和学习结果的评价达到标准和谐的统一。” 在实际操作中，教师应创造一种轻负荷、低焦虑的环境和轻

2、松愉快的氛围，根据学生不同年龄特征和学习风格差异采取适当的评价方式和手段。新课标从语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识五各方面提出相应的具体内容标准，也对这五各方面提出级别的目标要求，更提供不同级别的评价案例，包括评价内容、评价目的、评价标准、评价方式和注意事项。在实践中，我们可以以此为依据，但应根据学生实际，进行具体操作。 日常学习记录，包括作业记录、课堂表现记录、测验成绩等。作业记录除记录家庭作业的成绩或评语外，每学期还可以分阶段收集几份学生认为比较满意的作业样品。课堂表现记录主要是教师对学生课堂教

3、学活动的评价记录，如在问答、朗读、游戏、比赛、会话表演等活动中的表现，可用星星，小旗、笑脸等可量化的奖励方法来计量。测验成绩不公布和排名。 表演节目活动记录。在课堂内外组织学生学习英语歌、诗歌朗诵、短剧表演、讲故事等活动，以小组为单位，围绕学习内容自编自演，教师对学生的表演进行评定。 问卷调查表。用于评价学生学习兴趣与态度，根据调查结果采取相应措施提高教学效果，学生可以有目的地调整自己学习策略和态度，发展自己的兴趣。 学生自评。学生从课堂活动和学习过程两方面对自己的学习策略、努力程度和学习效果等方面进行评价。 小组

4、成员互评。合作学习的方式在英语课堂中十分普遍。合作小组成员之间的评价可起到相互督促、相互学习的作用，有利于激发学生的上进心。评价的内容包括学习态度、学习策略等方面。 建立家校联系本。让家长记录孩子学习英语的情况，教师对家校联系本上的记录情况进行统计，对学习习惯好的同学进行奖励，发现问题及时解决，并记入档案，做到英语教学向家庭与课外延伸。 不论以何种方式，对学生学习的评价应以课程目标及相应级别的教学目标为依据。教师时刻关注评价对学生学习和教师教学的反馈作用，根据评价的反馈信息及时调整教学计划和教学方法。