语文(心得)之“高效阅读”教学的初步尝试.doc

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1、语文论文之“高效阅读”教学的初步尝试  阅读能力的高低,直接影响到一个国家和民族的未来。令人不安的是,近年来我国国民的阅读率一再下降,提高国民素质依然是我国面临的一项长期而艰巨的任务。在此背景下,学习和借鉴宁城全面开展“高效阅读”的经验,不仅是学校教育的事,也应得到全社会的共同关注。  高效阅读是我国著名语文特级教师程汉杰等人综合运用教育学、心理学、生理学、语言学、思维学、脑科学等学科的有关原理,借鉴国内传统的优秀读书方法和国外盛行的快速阅读法,结合我国学生的阅读实际设计而成的一套阅读教学训练体系。  高效阅读的具体训练流程是:  (1)阅读前营造氛围,学生齐

2、声喊出高效阅读口号:“一目十行不是梦,高效阅读我能行”,让学生在群情激昂的氛围中进入阅读学习。  (2)进行眼脑机能训练,主要有坐姿纠正、定点凝视、视点左右移动、视点上下移动、视点蛇形移动、视野扩大训练等,让学生快速进入高效阅读的意识集中程序。  (3)要求学生快速说出高效阅读文章的七个基本点,即①文章标题;②作者;③出处及出版时间;④文章的基本内容;⑤文章所涉及的重要事实;⑥文章在写作上的特点;⑦文中新思想及读后启示。  (4)开始计时阅读,读完举手示意并记下自己的阅读时间。然后由学生轮流回答问题,互换试卷,订正答案,并对有争议的问题进行讨论纠正。  (5)

3、学生报告自己的阅读效果,不仅有每分钟的阅读字数,还有理解率、正确率等,这也是一个对学生诚实度的培养过程。  (6)阅读效果好的学生介绍心得,差的学生寻找并分析不足的原因。  在整个学习期间,老师不断地用鼓励性的语言给学生以肯定性评价,比如“把掌声送给同学,把自信留给自己”,“知识改变命运,阅读成就人生”等。  我们学校特聘请李胜利专家来现场做课指导,我们有幸不出门就学到了高效阅读的教学方法。我们全体语文教师在开学之前进行了一周的培训,开学后3--5年级全面铺开,进行高效阅读训练。第一阶段是两周的强化训练。科学坐姿,站姿,传卷,端书,眼脑机能训练,回答问题的声音

4、洪亮、语言规范等。两周下来我们老师虽然没喊累,但是我看到大家确实累得够呛,中午在办公室里,我看到有五位教师把椅子排在一起,分别躺在上面休息。可见大家有多累了。我们的学生课堂上从没进行过这么严格的要求,所以要求他们按科学坐(姿科学坐姿是:5--身正,4--腰直,3--肩平,2--足安,1--目视前方)坐好,用不上30秒就变了,注意力不能高度集中,老师在这一堂课的40分钟里,几乎是每一秒钟都不能松懈,指导,提醒,巡视,纠正。两周下来大家虽然很累,但是我们的学生的确受益了。学生接受了做事、做题计时,学习效率有所提高。相信在我们全体师生的共同努力下,一目十行不是梦,高

5、效阅读的确行。

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