语文（心得）之“高效阅读”教学的初步尝试.doc

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1、语文论文之“高效阅读”教学的初步尝试　　阅读能力的高低，直接影响到一个国家和民族的未来。令人不安的是，近年来我国国民的阅读率一再下降，提高国民素质依然是我国面临的一项长期而艰巨的任务。在此背景下，学习和借鉴宁城全面开展“高效阅读”的经验，不仅是学校教育的事，也应得到全社会的共同关注。　　高效阅读是我国著名语文特级教师程汉杰等人综合运用教育学、心理学、生理学、语言学、思维学、脑科学等学科的有关原理，借鉴国内传统的优秀读书方法和国外盛行的快速阅读法，结合我国学生的阅读实际设计而成的一套阅读教学训练体系。　　高效阅读的具体训练流程是：　　（1）阅读前营造氛围，学生齐

2、声喊出高效阅读口号：“一目十行不是梦，高效阅读我能行”，让学生在群情激昂的氛围中进入阅读学习。　　（2）进行眼脑机能训练，主要有坐姿纠正、定点凝视、视点左右移动、视点上下移动、视点蛇形移动、视野扩大训练等，让学生快速进入高效阅读的意识集中程序。　　（3）要求学生快速说出高效阅读文章的七个基本点，即①文章标题；②作者；③出处及出版时间；④文章的基本内容；⑤文章所涉及的重要事实；⑥文章在写作上的特点；⑦文中新思想及读后启示。　　（4）开始计时阅读，读完举手示意并记下自己的阅读时间。然后由学生轮流回答问题，互换试卷，订正答案，并对有争议的问题进行讨论纠正。　　（5）

3、学生报告自己的阅读效果，不仅有每分钟的阅读字数，还有理解率、正确率等，这也是一个对学生诚实度的培养过程。　　（6）阅读效果好的学生介绍心得，差的学生寻找并分析不足的原因。　　在整个学习期间，老师不断地用鼓励性的语言给学生以肯定性评价，比如“把掌声送给同学，把自信留给自己”，“知识改变命运，阅读成就人生”等。　　我们学校特聘请李胜利专家来现场做课指导，我们有幸不出门就学到了高效阅读的教学方法。我们全体语文教师在开学之前进行了一周的培训，开学后3--5年级全面铺开，进行高效阅读训练。第一阶段是两周的强化训练。科学坐姿，站姿，传卷，端书，眼脑机能训练，回答问题的声音

4、洪亮、语言规范等。两周下来我们老师虽然没喊累，但是我看到大家确实累得够呛，中午在办公室里，我看到有五位教师把椅子排在一起，分别躺在上面休息。可见大家有多累了。我们的学生课堂上从没进行过这么严格的要求，所以要求他们按科学坐（姿科学坐姿是：5--身正，4--腰直，3--肩平，2--足安，1--目视前方）坐好，用不上30秒就变了，注意力不能高度集中，老师在这一堂课的40分钟里，几乎是每一秒钟都不能松懈，指导，提醒，巡视，纠正。两周下来大家虽然很累，但是我们的学生的确受益了。学生接受了做事、做题计时，学习效率有所提高。相信在我们全体师生的共同努力下，一目十行不是梦，高

5、效阅读的确行。