语文(心得)之倡导互动,激活语文课堂.doc

语文(心得)之倡导互动,激活语文课堂.doc

ID:55437272

大小:33.50 KB

页数:10页

时间:2020-05-13

语文(心得)之倡导互动,激活语文课堂.doc_第1页
语文(心得)之倡导互动,激活语文课堂.doc_第2页
语文(心得)之倡导互动,激活语文课堂.doc_第3页
语文(心得)之倡导互动,激活语文课堂.doc_第4页
语文(心得)之倡导互动,激活语文课堂.doc_第5页
资源描述:

《语文(心得)之倡导互动,激活语文课堂.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库

1、语文论文之倡导互动,激活语文课堂倡导互动,激活语文课堂    新课程改革倡导班集体成员在教育活动过程中要重视互动和合作,师生之间,生生之间和谐融洽,协调发展。新的课程理念认为,课堂教学不再是简单的知识学习的过程,而是师生共同成长的生命历程。因此,我们应当从关注生命发展的角度,用变化的、动态的而非静止的观点来看待课堂教学,确立交往互动的教学过程。我对“互动”的理解是:“互”――师生合作,生生合作,相互促进;“动”――教学在动态中进行。   《基础教育课程改革纲要》在论述教学过程时也提出明确要求:教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展,要处理

2、好传授知识与发展能力的关系,培养学生的独立性和自主性,引导学生质疑、调查、探究,在实践中学习,在老师指导下主动地、富有个性地学习。为此,我们要重新审视课堂教学中的师生关系,积极进行互动式语文课堂教学的探究,构建互动的学习和活动平台,充分调动学生学习语文的积极性,激活学生的思维,活跃课堂气氛,使学生成为课堂学习的主体、文本的主人、活动的主角。一、构筑互动平台,追求课堂教学新境界   教学是以教学资源为媒介,师生、生生交互影响的特殊交往过程,它的本质是交往互动。因而,构筑互动平台,确立主动交往的过程,是新课程理念下教学的本质,体现师生共同发展的内

3、涵。笔者认为:理想的互动式语文教学必须是充满生机活力的,是教师带着富有创意的设想和对学生恰如其分的期望,学生带着努力创新的愿望,共同步入教学新境界。   新课程改革中的语文课堂教学是一个以文本为媒介的生命交流和思想碰撞的过程,教师与学生都是教学过程的主体,都是具有独立人格价值的人,两者的沟通在人格上是平等的,是双向的人与人之间的关系。“互动学习”是师生之间进行一种交流与沟通,是学生之间交互活动的学习过程。通过交互活动,实现师生间、生生间的动态信息交流,通过信息交流实现师生相互沟通、相互补充,共享共进,彼此形成一个真正的学习共同体。对教学而言,

4、交往意味着共同的对话、多向的交流、相互的沟通,它不仅是一种教学活动方式,更是弥漫、充盈于师生之间的一种教育情境和精神氛围。对学生而言,交往就意味着心态的开放、主体性的突现、个性的张扬、创造性的发挥。对教师而言,交往意味着上课不只是传授知识,而是师生一起分享、理解、欣赏的过程。   新课程改变了教科书一统课堂的局面,师生互动产生的新知识的比重大大增加,由此导致师生关系的改变,学生学习方式和教师教学角色也发生了变化,教师不再只是传授知识,而从知识权威的教学主角转向学生发展的促进者、组织者和指导者;学生也不再只是被动地接受知识,学生的想象、情感、思

5、维和经验将被激活。在课堂教学中,教师要用自己的教育智慧关注学生的动态发展,给学生质疑、争论、反驳的机会,让学生能够积极、主动地参与学习。在师生互教互学的过程中,教师首先要善于创设良好、轻松的课堂氛围,让每个学生都打消疑虑,都敢于互动,乐于互动。其次,互动式课堂教学中,教师的教态要亲切、自然,乐意倾听,平等对待每一个学生。要鼓励学生敢于发表自己的见解,保护学生即使是稚拙的创见。在学生回答或提问时,对学生肤浅的理解或幼稚的问题,教师切不能有丝毫不悦的表示,要热情鼓励,积极启发,善于引导,让学生大胆、自然地表达自己的见解,以谈心形式,实现师生之间、

6、生生之间近距离“无障碍”沟通。有时还可以淡化“课堂”这个概念,尽量让学生毫无拘束地在轻松的情境中进行学习,在共同营造的宽松自由、活泼愉快、和谐合作的氛围中教学相长,互相激发更多的灵感,追求更多更新的创造。二、开放互动平台,激发学生学习主动性    新课程所追求的课堂教学是学生能够积极、主动地参与学习,他们主动性的发展应该在不断的培养中,从“学”的领域扩展到对“教”的参与。课堂上,教师、学生与文本之间应该形成积极的、多维的、有效的互动,使课堂“鲜活”起来。开放互动平台,将给学生展现自我风采提供了广阔的舞台。互动式语文课堂教学的互动形式是多种多样

7、的,有固定的同桌互动,也有不定的学生与学生的互动;有朗读的互动,也有阅读的互动;有作文评改的互动,也有作业检查的互动……有时师生互换角色,由学生自荐上讲台充当“老师”上课或组织课堂讨论,教师则还原到学生的位置,直接参与讨论或课堂辩论。教师要积极开放交互平台,让师生在民主、和谐的课堂气氛中互相促进,使学生的思维从服从变为开放、灵活,学生的姿态也会从对老师的唯命是听变成与老师的平等对话、交流,从而使课堂变得更生动、更富有生命力。1.宽松型的课堂    新课程下的现代课堂教学不仅是有目的的共同活动,更是一种独特的社会人际交往方式,我们应该变传统教育

8、的高压型为宽松型。很难相信一个正襟危坐、欲动不敢、欲言不能的人的思维能够活跃起来,更何况是充满青春活力的高中学生。我们固然不可能一下子抛开文化传统的积淀而奉行西方式

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。