语文（心得）之低年级看图写话的策略研究.doc

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1、语文论文之低年级看图写话的策略研究　　一。结合教材，巧用插图，模仿写话　　语文教材无非是个例子，仿这个例子要使学生能举一反三，练成阅读和语文的技能。模仿是学习知识必不可少的途径和方法，特别是低年级学生，他们生活经验缺少，语言积累不丰厚，写作方法没掌握，写话对他们来说遥不可及，是一门陌生的课。因此让学生模仿教材，从课文中汲取遣词造句和布局谋篇的方法，不失为写话起步阶段一种快捷而行之有效的好方法。低年级课本图文并茂，许多课文插图形象、生动，除了辅助了解课文之外，也是绝好的说话、写话材料。如一年级课文

2、《家》中这样写道：“蓝天是白云的家，树林是小鸟的家，小河是鱼儿的家，泥土是种子的家，我们是祖国的花朵，祖国就是我们的家。”教学过程中设计这样一个环节：孩子们，想一想，美丽的大自然中还有谁是谁的家呢，能不能学着书中的句子，自己也来做做小诗人呢？这一问题刚一出来，让孩子们小小讨论交流一下，他们就纷纷说起来：天空是星星的家，池塘是小虾的家，树林是小熊的家，我们在学校里读书，学校就是我们的家……像这样的训练，由于给了学生一定的模式，学生有法可依，有章可循，自然易以动笔，有话可说，让学生把说的话写下来，便

3、是一篇很好的写话，这极大地激起了学生写话的兴趣，使他们都乐于进行仿写，使学生的写话能力得到了很大的提高。　　二、利用挂图，学会写话　　由于小学生不会观察，不善思考，因此教师要善于挑选各种适合写话的图画，开山引路，引导学生进行写话训练，从中学会观察和表达。我实践好三种做法：一是指导看图，学会观察。会观察是学会写话的首要条件，低年级学生的概括能力、比较能力、分析能力都还比较弱，观察时易被无关要素吸引，而抓不住要点。因此教师要借助图画教给学生具体的观察方法，让他们学会先整体后局部，先主后次，由近及远，

4、从上到下，从左往右，从不同侧面，不同角度认真地观察分析图画的方法。在观察多幅图画时，教师要引导学生弄清图画与图画，画上人物与人物之间，人物与背景之间的联系，分出主次，确定重点画面，这样写话时才会有详有略，重点突出。二是启发思考，展开想象。在指导学生观察的同时，教师要善于根据图画创设的各种情境，引导学生进入角色，置身于画面创设的情境，展开想象的翅膀，大胆地、自由地联想和想象。有些图画和学生生活非常贴近，教师可以组织学生进行游戏，模仿图画中的角色进行表演，让他们在表演中理解和想象画面内容，这样有助于

5、激发学生写话的愿望，打开学生的思路，使他们体会到原来生活中许多的事情都可以是写话的内容。三是个性思维，学会表达。通过观察与想象，开拓了学生的思路，激活了学生的思维，使他们很想把心中的话表达出来。这时教师要抓住火候，充分调动学生的积极性，引导他们大胆地把自己的内心世界通过个性化的方式展现出来，要敢于创造，敢于想别人所未想。让学生明白写话就是用自己的手把自己的心里话毫不装饰地写出来，心里怎么想手上就怎么写，只要合乎图画的意思，不胡思乱想，胡编乱造就可以了。　　三。边想边画后写，乐于写话　　上面所讲的

6、都是关于有图的写话指导方法，对于没有图的想象型写话又该怎么办呢？答案很简单，那就是让学生根据要求、整理思维自己画图，所谓边想边画后写就是学生把自己的所思、所感用图画画下来，再根据图画内容用语言文字表达出来。这样的方法适用于想象性的写话，例如：一年级有这样一篇没有插图的写话：天气渐渐暖和起来，小燕子从南方赶来了，它们会告诉你一路上看到的哪些景象呢？这是一篇一年级想象写话的代表作，对于这类没有任何插图全凭想象的写话，教学过程中，就可以采用“边想边画”的教学方法，可以随着思维活动画上小燕子的一家从遥远

7、的南方开始飞来了，飞呀飞呀，旅途遥远，它们可能飞过高山、大海、沙漠、田野、村庄……一路上历经许多危险和磨难，也看到许多美丽的景色，碰到许多有趣的事、遇到许多可爱的小动物……最后它们选择了一个美丽的地方住下来，这些都可以让学生用画面来显示，同时教者引导学生有重点的、有选择的去边想边画，最后再让学生把画面用语言文字写下来，突出这篇写话的主题：这是一只为了追求幸福生活、不惧艰难险阻的、可爱而勇敢的小燕子。正好这里有一篇例文，虽然文中有许多不足之处，但足以说明低年级学生的思维纯真性、可塑性、拓展性。　　

8、“兴趣是最好的老师”，只有当学生对写话产生了兴趣，他们才会积极主动地去画去写。小学生初学写话，知识基础，语言积累有限，对作文技巧更是知之甚少，因此教师要降低一切不切实际的写话要求，允许学生画不出来就用文字写下来，写不出来就把它画下来，画不出写不出来的地方就用圆圈来表示。不求生动形象，只求学生能把心中想的，大胆地表达出来。对于写得好的学生教师要多加表扬，并把他们的好作品在同学中秀出来，树立自信心，让他们尝到成功的喜悦，体验到了写话的乐趣，激起了他们写话的兴趣。使他们觉得写话不是一件苦差事，而是一件