教师读《赏识你的学生》心得体会5篇.doc

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1、教师读《赏识你的学生》心得体会5篇  教师读《赏识你的学生》心得体会1  一口气读完《赏识你的学生》一书,心中感慨万千。  一、我深深懂得要付出所有的爱心去关心爱护我的学生。  《我交给你们一个孩子》让我这个作为三岁男孩的母亲深有同感。不管我的孩子在别人眼中将来是否是才,他总是我的孩子,我的生命,希望他能在老师的管教下成为对社会有用的人。当我第一天把孩子送到幼儿园时,我心中默默地说:”老师,我把孩子交给你了,我把一切交给你了,拜托了!“这是我一位年轻母亲的心声。  作为一个老师,从事教育事业近十年,似乎此时我才恍然大悟,深深体会到,有这么多这

2、么多母亲把他们的生命——孩子交给了我,他们又何尝不是呢?对我充满了期待和希望,我好象掌握了这么多人的命运——责任之重大啊!我自认为已经很关心很爱护自己的学生了,但再站在一个母亲的角度去看的话,觉的欠缺了点什么,从这一刻起,我发誓我要用我全部的爱心去关爱我的学生,因为我是一位人民教师,同时我也是一位母亲,我能理解千千万万做母亲的心情,”把孩子交给我,你们放心吧!“  二。它让我明白如何去更加的关爱我的学生——赏识学生  美国心理学家威廉·詹姆斯曾深刻指出:”人性最深层的需要就是渴望得到别人欣赏和赞美。“欣赏、赞美和鼓励便是助孩子飞向成功彼案的翅

3、膀。可怜天下父母心,哪个父母不望子成龙,望女成凤?作为教师,最大的愿望莫过于学生”青春于蓝而胜于蓝“。如果能让自己的学生有更美好的前程,我会不遗余力的努力,因为学生的成就就是自己的成就。赏识学生就是让他们走向成功的第一步。  我去年教过这么一位男生,初中三年来学习一直是平平淡淡的,急死了父母和爷爷奶奶,在怎么给他讲道理,他还是一如既往,学习不怎么重视,顺其自然。老师们也很担心,都认为他能考上普高已经不错了。离中考只有两个月了,很多学生都努力的在学习,他好象或多或少受点影响,上课废话比以前少了很多。  至少这是一点进步,我看在眼里。因为我多么希

4、望他英语上能有大的进步,这是他的弱项,也是中考的致命伤。有一次,晚自修我走到他旁边(他坐最后一排),见他正认真的做着作业,轻轻的对他说,”周××,你最近真的很努力,你本来就很聪明,如果你继续努力下去的话,考嘉二中应该没多大问题。  “我只是为了激励他才这么说,其实我没这个把握。虽然这个孩子有能力上重点,但他落下了太多。”是吗,真的吗?我真的能考上吗?“他看着我,我第一次看到他这么充满希望,原以为他会抱着无所谓的态度,没想到他以如此期待的目光看着我,我那时进退两难:”肯定行,再加把劲,进行最后的冲刺,发挥出你应有的水平,嘉一中也能上。“  之后

5、,我发现,他像变了个人似的,话越来越少,课间不停的做作业。上英语课也特别认真,我和项老师都觉得他变了。他每每有一点进步,我都加以鼓励,有时为了多激励他,我特地叫他回答问题,目的就是为了表扬他。他在英语上学习的劲头越来越足。后来,我们学校来了新校长,全体初三师生进行最后的冲刺,临中考最后八天晚上为学生义务补课,每位学生只能选一门功课。没想到周××同学选了英语,我很高兴,因为他欠缺的就是这一门。早上7:30上课,晚上上到8:00点,每个人都很累,但没一个人说,因为我们相信这一切都是值得的。  有一天晚上雨下的特别的大,从来没有下过这么大的雨,我在

6、教室里准备好讲义,等着学生一个个的到来,心想下这么大的雨,今晚肯定没几个学生,更别说周××了(他的家庭条件比较优越是家中的宠儿),即便来了,也淋的差不多了。  5:55学生陆陆续续来了,我很高兴,6:00我刚准备上课,此时,感觉有个人影在门口,肩上背着书包,手里拿着雨衣,头发上的雨水还在一点一点往下滴,两个裤脚卷的很高很高,最后一位学生周××到了,一个也不少,我当时感动的不知如何是好——那晚的课每个学生都上的很认真,我是更加投入,外面的风声雨声好象根本就不存在。  最终七月捷报传来,周××被嘉二中录取,他全家非常激动。还未发榜前,我已赴澳洲学

7、习,当我通过越洋电话听到这个消息时,我的眼眶湿润了。  或许你认为不经意的一句话,但在学生的眼里分量是多么重,甚至会影响他们的一生。老师的赞扬和鼓励,就是对他们的赏识,就是对他们的认可,就是给了他们信心和勇气,让他们迈出了成功的第一步。一两个月,仅仅一两个月,奇迹就这样出现了,我相信周××同学将带着这个信念,会不断的努力,总有一天他会真正成功的。我会永远带着这个信念去关爱我的学生,最后我要说的是:  赏识你的学生  相信每一个孩子都是天才  欣赏孩子的长处  肯定他们的每一个细微进步  让他们不断体验成功的喜悦  找到学习的快乐和自信  并真

8、诚地帮助他们  那么,奇迹就会发生。  教师读《赏识你的学生》心得体会2  我读完《赏识你的学生》这本书,它使我心里受到很大的感触,它让我沉思,让我审视我的教育方式

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