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1、腹有诗书气自华河失镇常周幼儿园刘月琴从小,我有两个愿望:当老师和作家。老师算是当上了,但作家梦却一直没醒来。不过,这丝毫不影响我阅读的兴趣,尤其是对唐诗宋词的那种痴迷。有人说:诗是山,沉稳;词是水,灵动;美文是流动的风景,让人沉醉。柔和的日光灯下,打开书卷,倚窗而坐,空气里氤氲着香茗的茉莉味,耳边“听取蛙声一片”,心儿则徜徉在唐诗宋词的绝美境界里。穿越于苏轼、辛弃疾、李清照和柳永等一些词作大家,聆听着他们或大江东去浪淘尽的怀古情怀;或廉颇老矣,尚能饭否的爱国之心;或凄凄惨惨戚戚的苍凉幽怨;或执手相看泪眼尽无语凝噎的缠绵悱恻……随着他们的喜而喜,悲而悲,怨而怨,掩卷长叹,闭目

2、凝神,好一个“爽”字了得!爱上唐诗由来已久,最初是得益于小学的古诗文的学习。我很喜欢“碧玉妆成一树高”的描述,短短几个字,传神而不露痕迹,春天柳树的形象早已呼之欲出;我也佩服“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”大胆、新奇的想象,“白发三千丈,缘愁似个长”的夸张比喻,感觉到这是现代语言不能超越的境界。那时的我好想当个诗人,像他们一样能够写出流芳百世的佳作来。到了高中,初见宋词,便相见恨晚,一见钟情。《声声慢》、《雨霖铃》、《满江红》……一篇篇,一段段,更是让我爱不释手,百读不厌,以至于过了二十几年,宋词中精彩的描写还能清晰如昨。“读读读,书中自有红烧肉”,在物质匮乏的80年代末

3、90年代初,这的确是我最好的精神食粮。我常常独坐,低吟“争渡、争渡,惊起一滩鸥鹭!”浅唱“惟有长江水,无语东流”。我佩服“零落成泥碾作尘,只有香如故”的梅花傲骨,欣赏“枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马”凄凉动人的秋夕美景,同情“帘卷西风,人比黄花瘦”的闺中怨妇,惊叹“嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘”的高超技艺,或怀旧,或痛今,或伤感,或励志,沉浸在宋词里,享受着古人文字艺术带给我的愉悦,精神和灵魂如沐春风。唐诗宋词成为我生活不可或缺的一部分,是走上工作岗位以后。我虽然实现了自己的理想,当了教师,但很快,我的这份热情在慢慢降温,理想毕竟代替不了现实。幼儿教师这份职业曾

4、经成了我最不愿提起的字眼。工资待遇低、社会地位低、在人们眼里也是能力最低的,无非是带带孩子,说得好听点,是老师,其实只不过是保姆的代名词。更可悲的是,幼儿教师是被人遗忘的角落,是孩子最想不起的人。那种自悲、失落,悔恨、懊恼,如恶魔般缠绕心头,再也找寻不到当初踏进校园的那种如周公瑾般“雄姿英发,羽扇纶巾,谈笑间,樯橹灰飞烟灭”的意气风发,有的只是颓废,厌恶。有时我真想辞职不干,继续我的作家梦,做个自由创作人,虽然我还没有自信到我可以成功的地步,但我坚信总比被人鄙视强上一千倍。偶得《宋词三百首》,每天一有空,我就随手翻翻、看看。“天生我材必有用,千金散尽还复来”,李白的豪言壮语

5、令我醍醐灌顶。“有用”而且“必”,这是对自己价值的肯定,这是豪气冲天的骄傲。“不以物喜,不以己悲”,我虽没有范仲淹“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”那种被贬还不肯独善其身的至高境界,但我至少可以学他的待人接物的处事风格:潇洒的走自己的路,让别人去说吧!换句话说,我完全不必在乎别人是不是看得起我们的这份职业,关键是我要相信自己,看得起自己,在平凡的岗位上做出不平凡的业绩来,挑战世俗的眼光。李清照也是一介女流之辈,却发出了“生当作人杰,死亦为鬼雄”令人振聋发聩的呐喊,我又有什么资格说“不”呢?我们应该尽情地在教育的大舞台上,发挥我们的作用,虽不能“桃李满天下”,生活却也因我们的

6、存在而精彩!歌德曾说“读一本好书,就是和许多高尚的人谈话”。普希金也说“人的影响短暂而微弱,书的影响则广泛而深远”。唐诗宋词是我的良师,它用那独有的、无言的力量驱走了我内心的自悲,让我重拾自信,重新唤起了对幼儿教育的激情。唐诗宋词更是我的益友,它倾听着我的喜怒哀乐,不离不弃,陪伴左右。薄积厚发,多年的文化底蕴让我有了写作的动力,我利用业余时间,写教育论文,写教育心得,还试着写散文,看着获奖证书,看着自己的文字被登载,我有一种“鱼和熊掌兼得”的喜悦,同时更证明了一点:平凡的岗位可以不平凡。我不知道“70%无用论”的提出是否科学,但是它蕴含的道理却发人深省。高科技的发展使得虚拟

7、的网络充斥着我们的生活,人与人之间信任度降低;快节奏、高压力的现代生活让人内心浮躁不安,追名逐利。粗缯大布裹生涯,腹有诗书气自华。魅力和自信不是靠别人施舍的,而是靠自身的涵养和素质,靠知识的积淀。作家梦我不敢奢望,我只想在物欲横流的社会大潮流下,把握仅有的30%,简单阅读,畅游在唐诗宋词的世界里,净化心灵,守住那份属于自己的宁静、从容与淡定,做个自信、自强的新时代女性!听说网上“”的概念在发酵。我们想得到的越多,能够守住的却越少。因为对大多数普通人而言,我们可以支配的金钱和精力都十分有限。书籍是全世界的营养品。生活

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