活动设计：生日月份猜猜猜.doc

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1、活动设计上海幼儿园张雯瑾2014.4活动名称：生日月份猜猜猜设计思路：“我自己”主题开展一段时间后，幼儿在认识自我的同时，也找出了许多自己与他人的不同之处，体会到了每个人的独特性，并从以往的以自我为中心逐渐开始关注身边的同伴。在主题开展过程中，幼儿还对加减运算表现出一定的兴趣，但由于一些家长在家过多引导幼儿进行机械的运算操练，反而使幼儿的兴趣减弱。于是教师结合主题，以“生日月份”作为切入口，在猜生日月份的游戏活动中，重新激发幼儿对加减运算的兴趣。活动将对教师、同伴的关注作为情感主线，让幼儿在此过程中体验友情等社

2、会情感，继续激发他们关爱他人的情感。活动目标：1、通过破译生日月份密码，复习12以内的加减运算，提高思维快速反应的能力。2、在游戏中了解同伴的生日，体验关注他人的情感。活动准备：1、生日月份汇总背景图，教师照片及得数为其生日月份的加减列式卡片，幼儿照片及得数为部分幼儿生日月份的列式卡片。2、记录纸、记号笔。活动过程：一、猜猜老师的生日——从熟悉和喜爱的老师出发，激发幼儿猜生日的兴趣。重点提问：1、猜猜老师的生日是在几月份？（我为自己的生日月份设置了密码，谁能解开密码，就能知道我的生日是在几月份啦！）2、看看她是

3、谁？（出示另一位老师的照片）猜猜她的生日是在几月份？（幼儿先自由猜，然后出示密码进行验证。）3、看看两位老师的密码有什么不一样？（一个密码是两个数字相加的“加法密码”），另一个是两位数字相减的减法密码）二、猜猜朋友的生日密码——感知同一个得数，可以用许多不同的算术题来表示。重点提问：1、哪些小朋友和老师在同一个月过生日的？2、现在是几月份？哪几个小朋友在本月过生日？3、哪些小朋友2007年的生日已经过了呢？你怎么知道这几个月已经过去了呢？（让幼儿表述自己的思维过程。）4、还有哪些小朋友的密码没有送上来？他们的生

4、日是几月份？（根据幼儿情况进行小结。）、三、设置我的密码——尝试自主创编算题。1、为别人设计生日密码大家的一个好朋友，她想请你们也给她设置一个生日密码。先来猜猜她是谁——每天早上，你们还没来幼儿园，她已经把教室打扫得干干净净，为你们准备好喝的水，擦手的毛巾。。。。。。她是谁？谁先来试试给生活老师设置一个密码？小结：虽然很多密码的算是不一样，可它们的得数却是相同的。设置密码的方式多种多样，可以用将两个数字相加，也可以将两个数字相减。（如有特殊的设计，如连加等，特别指出，引发幼儿更多的思路。）2、为自己的生日设置密

5、码事先准备好密码纸，保证每一个幼儿一张，用5分钟的时间请幼儿尝试给自己的生日月份设置一个密码，看谁设置的密码又多又正确。幼儿操作，教室关注幼儿运用经验的情况和遇到的困难。3、分享交流。谁先来让大家猜猜你的生日是几月份？（请两个同一月份生日的幼儿交流。）小结：同样是这个月的生日，可是他们的密码却可以不一样。拿好你们的密码纸找一个朋友，互相从你们的密码纸中抽出一张，如果你们都猜对了对方的生日，就可以把这个朋友的照片贴到你们生日月份的表格里。做成一份我们班级的全家福。