教育学生，从爱开始.doc

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1、我的教育故事教育学生，从爱开始公主岭市范家屯镇站前小学胡敏教育学生，从爱开始十三年前，我选择了教师这一职业，踏上了教坛这方净土，登上了三尺讲台。弹指一挥间，如今我已过而立之年了。从教以来一直担任班主任工作。多年来，我和广大教师一样,热爱教育事业,以高度的事业心和强烈的责任感全身心地投入教育教学工作之中,在教育工作中得到锻炼,在教学工作中得到提高。在班主任这个简单而又复杂的工作中，我深深地认识到，教育学生，要从“爱”开始。“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。”这段话，被做教师的我

2、深深地印在心里。我认为教师应该用自己博大的爱去温暖每一位学生。教师只有热爱学生、尊重学生，才能精心地去培养学生，只有爱得深，才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育。“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献。我认为教师对学生的爱，不是出自个人的感情，而是出自社会的需要、教育的需要。这种爱是稳固的、深厚的，是与教师所肩负的社会责任紧密相连的。当我第一次站在孩子们面前的时候，看到那一张张渴求知识的小脸，作为教师的我，一种责任感油然而生。每天清晨“老师，您早。”那童稚的问候，给我带来了一天的快乐和

3、生机；每天傍晚随着一声声“老师，再见。”给我留下明天的希望之光。上课时，身体偶有不适，被细心的孩子看在眼里。下课后，一句轻声的问候：“老师，您没事吧？”让我感受到了孩子们对我的那份爱。正是孩子们那纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱，使我真正地体会到了作为教师的所有幸福和快乐。身为一名班主任，我深深地懂得，对学生的爱，不能局限于个别的对象，而是面向全体学生。更要把爱给那些缺少爱的孩子们。对于那些父母离异的孩子，我经常找他们谈心，让他们感受到爱他们的人很多，他们并

4、没有爱被抛弃。我现在教的班级有对双胞胎，在他们三岁时父亲就去世了。母亲随后也改嫁了。他们只能跟着爷爷奶奶生活。虽然有爷爷奶奶的百般疼爱，有我对他们的特殊关爱，但当这兄弟俩看到别的孩子被爸爸妈妈接走后，我仍能觉察到他们眼中流露出的那种让人心疼的忧伤。平时，也很少看到他们向别的孩子那样脸上挂着天真的笑容。一次偶然的机会，我认识了他们的母亲，我委婉地表达了孩子们对母爱的渴望，并希望她有时间多去看看孩子。不久后的一天早晨，小哥俩穿着崭新的手编毛衣来上学，看到我，脸上挂着掩饰不住的笑容。我问他们，“这毛衣是

5、谁织的呀？”他们异口同声的说：“是妈妈！”从他们的语气里，我感受到了他们内心的那种得意。我把孩子们的变化及时告诉了他们的妈妈。这之后，常听两个孩子跟我说：“我们上姥姥家去了”“妈妈领我们上广场玩了”“妈妈又给我们买新书包了”……两个孩子也一天天开朗起来，学习成绩也一路攀升。后来哥俩又陆续被选上了中队长、劳动委员。现在，他们的脸上再也找不到那种让人心疼的忧伤了，每天都和同学们一起快乐的学习生活，看到他们的笑容，我也感到由衷的欣慰。对于家庭有困难的孩子，我给予他们的既有精神上的鼓励也有物质上的帮助。我

6、们班有个小齐静，继父身体有残疾，家里还有个小妹妹，生活比较困难。当我了解到这一情况后，向校领导申请为其免学费，并把家里孩子穿小的衣服、鞋子送给她。当我得知《新文化报》有为贫困生捐款的活动时，我第一个把她的名字报上。同时鼓励她好好学习。在班里，她不是学习最突出的一个，但她是最认真的一个。对于那些学习上有困难的孩子，在耐心辅导的同时，又给予他们战胜困难的信心。我班有名后转来的学生叫李天媛，学习上有些困难，四年级上学期，又因病休学，落下了两个多月的课程。孩子害怕降级，很着急。我就利用寒假休息时间帮她把落

7、下的课程补上，不用降级了，家长和孩子都很高兴。课堂上，我经常提问她，只要她回答正确，我都会及时的给予鼓励，使她逐步树立起学习的信心。对于个别行为有偏差的孩子，我则晓之以理，动之以情，用我的爱心去感化他们。告诉他们，一个人不怕有错，就怕不改过。只要改正错误，你们仍然是老师心目中的好孩子。正是我的宽容与爱给了孩子们改正错误的信心和勇气，使他们的错误得到了及时的纠正。我把我的爱给了每个孩子。因为我深知，教师所肩负的是对一代人的教育使命，并非对个别人的教育任务。这种责任和爱能超越一切，汇聚成一股无可阻挡的

8、力量。让孩子们在阳光雨露中茁壮成长。当然，教师对学生的爱，不是无原则的，而是始终与对学生的严格要求相结合的。要爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格，严慈相济，平等对待每一个学生，尊重每一位学生的人格。让学生从心里感受到：老师是爱我们的，他的严格要求是为了我们的健康成长。让孩子们的心永远和老师在一起。岁月匆匆，我在班主任这个岗位上已经工作了十几年，经过了四千多个日日夜夜，常常是早晨随着晨曦行，傍晚伴着夕阳归。我也经历了很多的酸甜苦辣。但是常言说的好：“为了孩子的一切，为了一切的孩子