广州牛津版八年级下U5Listening&Speaking.doc

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1、Unit5Familylife课题U5ListeningB--AvisittoaChinesefamily教师广州市真光实验学校叶晓娜时间May.2013教学时间1课时（40分钟）教材广州牛津版八年级下册教材分析本单元围绕着讨论“家庭生活”来展开听、说、读、写的训练。本课时是属于听说训练，学生需通过听一段描写Rosie的家庭生活的文字，了解两代人之间的代沟并讨论如何解决问题，达到听说的训练,从而掌握所学的话题内容和相关的单词、短语、句式，并在老师的指导下开展以小组讨论、个人回答，集体学习等多种形式的活动，锻炼学生的英语表达能力。教学目标一．知识目标（1）

2、巩固话题中的单词、短语和句式；（2）掌握本课时所学的话题内容；（3）进行听力、讨论、阅读等相关练习训练，巩固运用语言知识。二．能力目标（1）指导学生掌握一些听力技巧，学会捕捉关键信息。（2）从听到读，指导学生进一步理解听力文章，培养学生的阅读能力。（3）指导学生就“如何解决代沟问题”进行讨论，锻炼学生的口头语言表达能力。三．情感目标使学生认识到家庭的重要性，并学会和谐处理孩子和家长之间的代沟问题。教学重点（1）巩固话题中的单词、短语和句式和掌握本课时所学的话题内容；（2）进行听力、阅读、讨论等相关练习训练，巩固运用语言知识。教学难点（1）培养在听的过程中

3、获取关键信息的听力技能；（2）指导学生进行小组讨论，锻炼学生的口头语言表达能力。教学方法Situationalapproaches（情景设置教学法）Task-basedapproaches（任务型教学法）教学用具Multi-media,PPT,Blackboard,Handout教学过程教学内容和步骤(方法)时间设计意图Step1.Revision&Warming-upTask：Leadinthetopicof“Familylife”andrevisehowtotalkaboutfamilylife.1.CheckSs’homeworkofwriting

4、theirfamilylivesandget2studentstogivetheirreports2.Revisehowtotalkaboutfamilylife.6TonotonlyaroseSs’interestbutalsogetSs’preparedforthewholelesson.Step2.pre-listeningTask.GetpreparedforlisteningtoRosie’sfamilylife.1.Learnthelisteningskillsofcatchingthemainideawhensomeoneistalking

5、abouthisfamilylife.2.GetSstoreadthelisteningtipstogether.3.GetSstoreadthelisteningexercisesandpredicttheanswers.2TogetpreparedforlisteningtoRosie’sfamilylife.Step3.While-listeningTask1.ListentoRosie’sfamilylife.1.AskSstolistentotherecordingonceandfillintheblanksofthemainidea.2.As

6、kSstolistentwiceandgiveshortanswerstothe5questions.3.Checktheanswers.Task2.Readthelisteningtextandfurtherunderstandthepassage.1.AskSstoreadthelisteningtextandcompletetheretellingofthepassage.2.Checktheanswersandlearntherelevantlanguagepoints.3.GetSstoreadtheretellingtogether.1062

7、TopracticeSs’listeningskills.TofurtherunderstandthepassageandlearnsomelanguagepointsStep4.SpeakingTask:Discussingroupsof41.Becausethereisagenerationgapdevelopinginmanyfamiliesnowadays.AskSstodiscusshowtosolvethegenerationgapbetweenchildrenandparents.2.Getsomestudentstogivetheirvi

8、ews.8TodevelopSs’speakingabilityStep5.Su