对小班幼儿撕纸技能的观察与指导.doc

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1、对红红撕纸技能的观察与指导观察对象：小班幼儿红红观察者：观察地点：小一班活动室观察时间：观察背景：小班入园的第一次撕纸活动中，小朋友们都在撕小纸片为小熊穿新衣，只有红红没有给小熊穿上新衣服，她篓筐里的彩色长条纸除有点皱，没有被撕成小碎片。红红为何不撕纸呢？是没兴趣呢？还是不会撕呢？带着疑问我对红红进行了仔细观察。情景一：红红拿着一张红色长条纸用力拉着着，可她怎么也撕不碎，老师见状，手把手的边念儿歌便叫她，“拇指食指捏纸，转一下，撕——”红红勉强能把长条纸撕成碎片了，可是显得很费劲，撕的纸片也很大。分析与反思：从红红撕纸的动作看，他没有掌握长条纸撕成小碎片的技能，她是在拉扯

2、纸条，不是在撕纸，所以尽管很用力，还是将长条纸撕成小碎片。经过老师的个别指导，红红基本掌握了长条纸撕成小碎片的技能，但由于她的小肌肉动作发展不协调，所以撕起来显得很费劲。