大雨和小雨（王丽）.doc

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1、中班艺术领域—歌曲大雨和小雨设计意图：《大雨和小雨》是一首非常有趣的歌曲，设计这个活动的目的就是想以动作、游戏等形式进行活动，让幼儿通过听、唱、做、演等形式感知和体验音乐中音的强弱变化，运用恰当的力度演唱歌曲。在活动中激发孩子积极参与音乐活动的兴趣，让幼儿在活动中敢于表现。同时使他们感受到雨声的美妙动听，从而唤起他们对大自然的热爱。活动目标：1、学唱歌曲，并通过尝试活动感受音乐的强弱。2、大胆尝试用声音、动作来表现大雨和小雨。3、发现乐趣，感受歌曲的变化和表现力。活动重点：能用强弱不同的力度演唱《大雨和小雨》。活动难点：大胆尝试用声音、动作来

2、表现大雨和小雨，积极参与音乐活动，激发幼儿对音乐的表现和创造力。活动准备1、沙瓶若干2、大雨和小雨的图片3、歌谱、下雨的背景音活动过程：一、开始部分1、律动导入小朋友让我们放松一下自己的身体，做个律动吧！导语：小朋友知不知道花草树木都需要什么才能长大呀?(水)水从哪里来？老师这里有一些下雨时候的声音，你们听，它们的声音一样吗？2、教师总结师：这些花草树木都需要雨水才能长大。大雨的声音是哗啦啦的，小雨的声音是淅沥沥的。现在老师为大雨和小雨配上音乐。二、基本部分1、听歌曲感受大雨和小雨的强弱力度。（教师自弹自唱，幼儿初步欣赏）2、掌握节奏教师提问

3、：这首歌唱到大雨声音怎么样?(生意很响很大)小雨的声音怎样？（声音很轻很小）小朋友们回答的真好，那想不想学这首儿歌？现在跟老师一起来打打节奏吧。（边打节奏边说歌词，帮助幼儿记忆）3、教师：小朋友们学会了吗？我们现在跟上音乐一起唱。（师弹钢琴带领幼儿逐句学唱，提醒幼儿在唱的过程中注意区分“大雨”和“小雨”的强弱力度）4、小朋友唱的真不错，现在我们请男孩子学“大雨”，女孩子学“小雨”。（让幼儿体验二声部的演唱方法，提高他他们得兴趣）5、自由选择动作来表示歌曲中的大雨和小雨的强弱变化。师：现在啊，小朋友们要用相应的动作把大雨和小雨表现出来。老师先来

4、做一个示范，老师用拍手表示大雨，用拍腿表示小雨。（因为拍手的声音大，拍腿的声音小）现在哪位小朋友告诉老师你是用什么方法来表示大雨和小雨的？三、结束部分师：小朋友唱的可真好听，我们的乐器宝宝都等不及要和大家一起唱了，小朋友们看这里有两种不同的乐器宝宝，我们要用哪种乐器宝宝表示大雨，哪种乐器宝宝表示小雨呢？为什么？（让幼儿摇一摇，再选择乐器。演奏1遍，交换乐器，演奏中注意突出强弱要求：当唱到“哗哗”时，拿大雨乐器的小朋友演奏，当唱到“沙沙”时，拿小雨乐器的小朋友演奏。）四、延伸部分：我是小小演奏家今天小朋友们认识了大雨和小雨的乐器宝宝，还会唱“大

5、雨和小雨”的歌曲，现在咱们就把这首歌表演给大班的哥哥姐姐。