大班社会姓与名.doc

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1、大班社会姓与名活动目标：1.学会区分自己和同伴的姓和名，初步了解名字的组成，能够大胆地交流关于姓名的由来。2.了解自己名字的含义和独特性。3.感受姓氏文化的传承和父母长辈的爱心，体会家长对自己的期望，增强自信心和自豪感。活动准备：1．幼儿名字的卡片、记录表、爸爸妈妈图片各一张。2．幼儿事先了解自己名字的含义。活动过程一、互相介绍姓名，引出课题1.教师介绍自己。2.鼓励幼儿大方介绍自己的名字。教师：名字是我们认识别人、和别人交往的第一步。见面后，互相介绍了姓名，大家就算是认识了。二、发现姓名的组成，初步感受姓氏文化。1．引导幼儿观看写有名字的

2、黑板，激发幼儿认知兴趣。提问：这是谁的名字？叫什么？你们的名字哪里不一样?(姓、名、字数)师：有的人名字是两个字，有的人名字是三个字，甚至也有4个字的。不管是几个字，名字都是由姓和名两部分组成的。在这个名字里那个是他的姓呢？（圈出名字中的姓）我们的姓都在名的什么位置？（引导幼儿发现姓在前，名在后的规律。）现在大家都知道自己姓什么了吧？请幼儿快速说出自己的姓。2.了解别人的姓游戏：“看谁答得快”。教师说一幼儿名，幼儿答出他的姓。2.引导幼儿认识单复姓。这些姓的字数都一样吗？（一个字的姓就叫单姓）出示司马光砸缸救人的图片：这个小朋友叫什么名字？

3、他姓什么呢？（了解复姓）你还知道那些复姓呢？(拓展幼儿对复姓的了解，如诸葛、公孙、上官等)小结：中国的姓氏里有单姓如：张、王、赵、李等，有复姓，如：公孙、诸葛、司马等。聪明的中国人还把它编成了一本《百家姓》的书，以后我们可以一起阅读。三、了解中国的姓氏文化1.了解姓的由来。你们知道这么多姓是从哪儿来的吗？（带幼儿了解姓的由来）2．你们的姓是怎么来的呢？（出示爸爸妈妈图片）统计：跟爸爸或妈妈姓的人分别是几个。引导幼儿了解姓可以跟爸爸一样，也可以跟妈妈一样。3.家里还有谁的姓跟你一样？（爷爷、外公等）姓是由祖辈传给了爸爸或者妈妈，爸爸或妈妈又把

4、姓传给了我们。四、交流自己名字的由来，体会父母的期望有了姓，还得有个名，取名字的学问可大呢，为了给我们取个好名字，长辈们会考虑很多的因素。1．教师介绍自己名字的意义。2．提问：你们的名字是取的？为什么要取这个名字呢？3．请幼儿在集体面前讲述自己名字的故事。4．小结：每个名字都有独特的意义，每个名字里都包含着长辈对我们的爱和希望，我们要感谢他们。五、活动延伸生活中，处处都要用到名字，找一找，哪些地方用到了你的名字。