大教案犀牛和小蜻蜓.doc

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1、语言活动：大犀牛和小蜻蜓活动目标：1通过两两比较，了解“大和小”的相对概念。2.初步掌握儿歌的句式，能够根据儿歌的句式进行仿编。活动准备：大犀牛和小蜻蜓PPT、小动物比比卡活动过程:1．出示犀牛与蜻蜓，引导幼儿观察认识相对“大和小”（1）出示犀牛、蜻蜓图片，引起幼儿兴趣（2）请幼儿比较犀牛和蜻蜓的身体T：今天，犀牛和蜻蜓要比一比，谁长的大？谁长的小？（3）通过两两比较，学会运用“大大的”和“小小的”T：哦，原来，犀牛和蜻蜓比起来，它的身体大，原来它是“大大的犀牛”，我们一起来打个招呼吧！蜻蜓比犀牛的身体小，原来它是“小小的蜻蜓”，我们一起来

2、打个招呼吧！（4）请幼儿比较两动物眼睛与身体的大小，了解相对大小的概念“大大的犀牛小眼睛，小小的蜻蜓大眼睛”2．出示老虎与兔子，帮助幼儿巩固对相对“大、小”的概念（1）出示老虎和兔子图片，引起幼儿兴趣（2）请幼儿比较老虎和兔子的身体T：老虎和兔子比一比，大大的是谁？小小的是谁？（3）通过两两比较，熟练运用“大大的”和“小小的”T：老虎的身体比兔子大，原来它是“大大的老虎”、兔子的身体比老虎小，原来它是“小小的兔子”（4）请幼儿比较两动物耳朵与身体的大小，掌握相对大小的概念“大大的老虎小耳朵”“小小的兔子大耳朵”（5）再次齐念儿歌T：刚才有两

3、对好朋友来比大小，我们一起来念一念好吗？3．出示袋鼠和青蛙，帮助幼儿巩固儿歌句式，为下一步的儿歌仿编做准备（1）出示袋鼠和青蛙图片，引起幼儿兴趣（2）请幼儿比较袋鼠和青蛙的身体T：袋鼠和青蛙比一比，大大的是谁，小小的是谁？（3）通过两两比较，熟练运用“大大的”和“小小的”T：袋鼠的身体比青蛙大，原来它是“大大的袋鼠”、青蛙的身体比袋鼠小，原来它是“小小的青蛙”（4）请幼儿比较两动物耳朵与身体的大小，掌握相对大小的概念“大大的袋鼠小嘴巴”“小小的青蛙大嘴巴”（5）再次齐念一遍儿歌T：今天我们有三对好朋友来比大小，所以我们的儿歌名字就叫“比大小

4、”，接下来，我们把学到的三句儿歌连起来念一念好吗？别忘记念儿歌的题目哦。4．根据儿歌的句式进行儿歌仿编（1）幼儿椅子下取出操作材料，进行自行仿编（和同伴互相说说）T：刚才有三对好朋友来比大小，其实还有好多动物都想来比比大小，它们都藏在小朋友们的椅子底下，我们把它们拿出来。（2）提出仿编要求（3）上台来展示自己的学习成果T：休息以后，现在请小朋友们把你仿编的儿歌说给你的爸爸妈妈听一听。