古诗《四时田园杂兴》教学设计.doc

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1、古诗《四时田园杂兴》教学设计礼士幼儿园张春玖教学目标　　　　　　1、有感情地朗读古诗。　　　　　2、培养幼儿对阅读古诗的兴趣。　　　　　　教学过程　一、激情导入　　1、今天，咱们来学习一首古诗，题目叫《四时田园杂兴》。　　２、介绍作者：　　　　　范成大南宋诗人，《四时田园杂兴》是他田园诗的代表作品。　　二、初读古诗，初步感知　　１、指导读准字音，读出节奏。　　　　　　　⑴　明确古诗的朗读方法：要求正确、流利。　　　　⑵　　师范读。　　　　⑶　个人自由朗读。　　　　　２、读了这首诗，你能说说古诗写的是什么情景吗？　　三、学习古诗，探究诗意　

2、　１、理解诗意。　　　　⑴　昼：白天。　　　　⑵　耘：除草。　　　　⑶　耘田：在田里除草。　　　　⑷　绩麻：把麻搓成线。　　　　⑸　各当家：各人都担负起一定的家庭责任。　　　　⑹　未解：不懂。　　　　⑺　供：参加。　　　　⑻　耕织：耕田织布。　　　　⑼　傍：靠近。　　　　⑽　桑阴：桑树下。　　２、小组讨论。　　　３、指名试着概述全诗大意。　　　　白天除田草，夜里搓麻条，村里的男女都担家。　　　　幼童不懂耕田织布，也在桑树荫下学着种瓜呢！　　　　四、品词赏句想象悟情　　1、赏析“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。”　　　⑴　古诗一、二句写了什

3、么内容？　　　　　　明确：农民劳动的繁忙景象。　　　　⑵　想象：昼和夜分别指什么？围绕耘田绩麻启发想象农民们除了“耘田绩麻”还要干些什么活？（插秧、收割、犁地、积肥……）。想象范成大见此情景会对“村庄儿女”说些什么？（辛苦、勤劳、各有各的本事……）　　　　　　2、赏析“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。”　　　　3、引导幼儿观察图画、描述画面内容。（抓住儿童神态、动作、想象其语言），你们喜欢这些小孩子吗？（天真、勤劳、不怕苦、好学、可爱、爱劳动）。　　　　品后指导诵读，带着作者对那些儿童的喜爱之情来读。读出小孩子的调皮可爱。读出小孩子的聪明

4、好学、读出你自己的喜爱之情……一遍一遍地读，一次比一次读得好。　　五、有感情地朗读全诗　　１、放声自由读诗，想象其意境，体会农民一家辛勤劳动的生活。　　２、指名读。　　３、老师配乐吟读。　　４、幼儿入情入境的齐读。　　六、总结