不要小瞧孩子的力量.doc

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1、不要小瞧孩子的力量黄石十七中丁三芬作者简介：丁三芬，女，1979年，小学一级教师现任教于黄石十七中。西塞山区文明班级班主任，校级优秀班主任我们班一名男生叶帅，上课时经常是不看黑板，不参与小组讨论，总是坐着好像什么事与他无关，小组长经常向我告状。课后贪玩，家中表现也不好，这大一男孩什么事还指望家长，家长着急来找我帮忙。于是，我找他谈话，希望他能自己的事情学会自己做，争取每天有进步，争取做一个人见人爱的好孩子。他口头上答应得好好的了，可他就是说过两天仍然我行我素，不能坚持，反反复复我都要被他气晕了，我的心都快凉了，多

2、少次想想还是算了吧。但又觉得身为班主任，不能因一点困难就退缩，我要对得起自己的良心，把他的组长叫来跟我一起想办法，我要尽最大的力量去转化他：不转化你，誓不罢休。他无进步，或许是他没有意识到自己问题的严重，没有真正认识自己的不足，没有真正要做个他人喜欢的人的思想。为了转化他我采取了以下措施：我先让他认识到自己这样肯定不行，树立做个好孩子的思想。于是我再找他谈话，“你想改变自己吗？想做一个讨人喜欢的孩子吗，你要怎样做才好呢？”“我今后课堂一定要认真听讲，参与小组讨论”“家中自己的事学着自己做”“那你可要说到做到哟！”

3、“好！”后来，他课堂上终于开口了，甚至自愿举手发言了。当他有一点进步时，我就及时给予表扬、鼓励，小组长也常帮助他。使他处处感到大家都在关心他。家长也反映早晨起床能自己穿衣了，省心多了。学校早餐的抬桶，经常能看到他帮忙。为了改变他，除了在思想上教育他，感化他，我特意安排一个责任心强、学习成绩好、乐于助人、耐心细致的女同学跟他坐，目的是发挥同伴的力量。事前，我先对这个女同学（组长）及小组的其他成员进行了一番谈话：为了班集体，不要歧视他，要尽你们自己最大的努力，耐心地帮助他，督促他使其进步。在小组同学的帮助下，他自己的

4、努力下，他各方面都取得了不小进步。他学习上更努力了，学习积极性提高了，成绩也有了很大的进步。为此，我感到由衷的高兴。我想，这样的孩子我曾都想过要放弃，可最终还是战胜了。可细想起来，叶帅的进步最大的功劳还是坐在他身旁的小组长。从这个教育故事我深刻的认识到，小组同学的作用尤为重要。所以我们，可不要小瞧孩子的力量。一、  培训组长，力量转化过去我们班主任老师往往会为学生的一大堆事儿忙得团团转，每天忙忙碌碌却毫无成就，总以为处理完一件事班里就可以太平几天。谁曾想一波未平一波又起，每天班里会再出什么事。新课程下的班主任，我

5、们要转变思路，改进工作方法，才能管好现在的学生。俗话说得好众人拾柴火焰才更高，一个人的力量真的是很有限。我就考虑去学生那儿借点儿力了，充分发挥组长的作用，对组长进行培训，让组长去帮助后进生，将我们的力量进行转化，从而促使后进生不断进步。二、 同伴相助，友情感化同学的帮助对他来说，是必不可少的，同学的力量有时胜过老师的力量。同学之间一旦建立起友谊的桥梁，他们之间就会无话不说。让他感受同学对他的信任，感受到同学是自己的益友。让他感受到同学给自己带来的快乐，让他在快乐中学习、生活，在学习、生活中感受到无穷的快乐！通过同

6、学的教育、感染，促进了同学间的情感交流，这样在转化学困生工作中就能起到较好的效果。三、 因材施教，循循善诱常言道：“一把钥匙开一把锁”。每位学生的实际情况是不同的，必然要求班主任深入了解，弄清学生的行为、习惯、爱好及其落后的原因，从而确定行之有效的对策，因材施教，因人而异，正确引导。因此，我就以爱心为媒，搭建师生心灵相通的桥梁。充分发挥学生的力量，安排一个责任心强、学习成绩好、乐于助人的同学跟他坐，给予学习和思想上的帮助，从而唤起他的自信心、进取心，使之改正缺点，然后引导并激励他努力学习，从而成为一个好学生。作为

7、一个教育工作者，作为一个班主任千万不要小瞧我们的学生，给他们一把钥匙，他们就能打开宝藏，给他们一份信任，他们就能还我们一个奇迹。