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时间:2020-05-13
《《把种子撒播到远处》教学反思.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、教学反思模板学科科学年级四年级教学形式教师单位课题名称《把种子撒播到远处》教学反思教学反思反思要点:可从教学过程及效果、预设与生成,关键教学事件、优点与不足之处等方面进行分析《把种子撒播到远处》教学反思在教学中,引导学生先复习上节课的内容,开花之后会是结果,结果之后会有种子,那么如何把种子散播出去呢?学生会根据自己的经验很快说出风传播蒲公英,教师抓住机会绘画蒲公英的形状,让学生说出蒲公英的形状象什么?学生能很轻松说出像降落伞,从而得出长得像蒲公英这样的植物都会用风来传播种子,引导学生明白植物种子的
2、形状决定了它的散播方式;学生还知道动物传播苍耳,教师也绘出苍耳的形状,苍耳的形状特点是它的外壳包围着一圈倒刺,所以才会粘在动物的皮毛上,因为苍耳种子的这种形状,也是它散播种子的方式;学生还能说出水传播椰子,只知道椰子长在海边,所以会用水来传播,但是学生不知道椰子的外壳可以防水,在水中不会腐烂,同是它在水中也会浮起来,随波飘流,一旦遇到适合的生存的地方,它就会发芽生长,所以它才会用水散播种子,举例说明像桃子、苹果在水中会腐败,沉入水底,所以不可以用水来散播种子。最让学生难于回答的是自体散播,学生只会
3、说太阳一晒就会裂开,但是不知如何来叙述,教师加以引导从而使学生明白自体散播。最让学生激动的就是《把种子散播到远处》的视频,那里许多的植物散播方式让学生激动不已。特别是喷瓜的喷射种子方式真是让人惊叹不已。 评议摘录(可以是同行评议,也可以是校长、教研组长、区域协作组长的评议):单位:姓名:日期:
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