针对特殊学生.doc

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1、针对特殊学生，开展特殊教育一、学期初排出学困生名单，适时帮助引导。二、通过多种途径，采取多种方法，对特殊学生开展教育。班主任要通过观察、与学生谈心、听取各方意见，建立起丰富的信息网络，随时掌握与调控特殊学生的心理健康状况和思想行为动向。要力争和科任老师及家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。特别要充分调动家长的积极性，取得共识，配合学校教育好孩子。    魏※从小生活在一个单亲家庭中，从小母亲去世。充满爱心的爸爸让他倍感骄傲，但家里从不娇惯溺爱，在这样的环境中生活、成长，使他从小懂得讲礼貌，渴求知识、有同情心和正义感。上学以后，老师们在他身上倾注了满腔热情，谆谆教导

2、，倍加关爱，使他茁壮成长，全面发展，成为一名优秀的少先队员。魏※同学还在他很小时，每天他所看见的是爸爸和叔叔阿姨们忙碌地劳动着，在他的周围都是些大人。由于生活环境的影响，他比其它同龄的孩子能成熟的多了，叔叔阿姨都称他为“小大人”。入学后这个“娃娃头”敏锐的思维，很强的组织能力，较好的语言表达，被班主任老师一眼相中，他经常协助老师了解同学思想动态，处理班内事务，帮助同学解决学习、生活中的困难，成了老师的得力助手，老师交给的任务，他都能出色地完成，常常使老师出乎意料。他是班主任老师最大的骄傲。    魏※是个爱动脑子的孩子，学习上刻苦钻研，勤学好问，勇于创新，他对数学有着浓厚的兴趣，

3、善于解答难题，具有“明知山有虎，偏向虎山行”的品格，那股子特有的“钻”劲，常常使师生赞不绝口。有一次，他被老师出的一道数学奥林匹克题目难住了，放学已有半小时，他还一丝不动地坐在座位上，同学几次催他赶快回家，反正这道题老师是让有能力的同学完成，而他的回答只有一个：“你先走，我把这道题做完再回家”。等他做出满意的答案后，宿舍已经熄灯了。在他的学习生活中，有过这样多少次类似的情景，连他自己也不清楚。他深知，学习不是一件轻而易举的事，只有付出艰辛劳动的人，才会有所收获，才能取得成功。正因如此，他的学习成绩始终在学年名列前茅。三、针对行为习惯差、自控力差的学生，班主任老师对特殊学生的思想品

4、德、学习态度、日常行规等方面进行教育和训练。