质量守恒定律学案.doc

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1、学习小组分工情况:组长_______;操作员________;汇报员_________记录员_______;声控员______;课题1质量守恒定律（第一课时学案）课前预习：1、托盘天平的使用：使用天平时，首先要检查__________________，称量时，称量物放在_________盘，砝码放___________。砝码要用_____________夹取。2.在化学反应中，构成反应物分子的重新组合成新的。在化学变化中发生变化的是，没有发生变化的是，那么化学反应前后物质的总质量（填“增大”“减小”“不变”）新课学习一、

2、创设情境、引发问题1．“为什么蜡烛燃烧后质量会变小，为什么铁刀生锈后质量会增加，你怎么看？物质在发生化学变化时?m1(反应物的质量总和)m2(生成物的质量总和)之间大小存在什么关系呢?2．你的猜想是：①;②;③。二、实验探究1．了解实验内容，及实验操作要求。2．观察并记录实验现象；为汇报实验做准备。实验探究2：铁钉与硫酸铜溶液反应前后质量的测定实验操作:①调节天平平衡；②把准备好的铁钉和硫酸铜溶液放到左盘上,调节天平平衡；③取出胶塞,把铁钉放到瓶中，塞紧；④观察现象，把瓶重放到天平的左盘上反应前总质量克Z克XXK]反应后

3、总质量克实验现象①反应的现象_______________________②天平（填“是”或“否”）平衡结论化学变化时,m1反应物的质量总和与m2生成物的质量总和_____________(选＂相等＂、“不相等”)实验探究3：Na2CO3溶液与稀盐酸反应实验操作:①调节天平平衡；②把准备好的装置放到天平上称量；③把盐酸倒入碳酸钠中；④观察反应后天平是否平衡。反应前总质量克Z克XXK]反应后总质量克实验现象①反应的现象_______________________②天平（填“是”或“否”）平衡结论化学变化时,m1反应物的质

4、量总和与m2生成物的质量总和_____________(选＂相等＂、“不相等”)3．认识质量守恒定律，找出定律中的关键词三、练习与应用1）12克碳与32克氧气恰好完全反应,则生成____克的二氧化碳2）、0.8克的二氧化锰与2.45克的氯酸钾混合后加热,充分反应,那么生成的氯化钾和氧气一共是________克。A.2.45克B.3.25克C.无法确定3）、2克的氢气和8克氧气充分反应后，剩余的氢气为1克，那么生成的水应该是_______克A.11克B.10克C.9克4）、2克的液态水蒸发成2克的水蒸气,这个变化符合质量守

5、恒定律,对吗?5)、根据质量守恒定律，2L氢气和1L氧气反应能生成3L水，这句话对吗？6)．思考：为什么化学变化遵循质量守恒定律？如何用我们所了解的微观知识解释这样的宏观现象？请参与分析与领会。乘胜追击：5）、化学反应前后，下列各项中，肯定没有变化的是：（）①原子数目②分子数目③元素种类④物质的总质量⑤物质的种类⑥原子的种类A．①③④⑤⑥B．①③④⑥C．①②⑥D．①③⑤7）.化工厂通过电解食盐水（NaCl、H2O）制取一些化学工业的基本原料，此反应物中不可能生成的物质是（）A、NaOHB、H2SO4C、H2D、Cl28)

6、.（看视频）用质量守恒定律解释:镁在空气中燃烧反应前后质量的变化用“〉、=或〈”填空M（Mg）+M（o2）____m（MgO）M（Mg）______m（MgO）(是因为有__________参加了反应)领悟：用实验证明质量守恒定律，如果有气体参加或气体生成,都应该在_____的容器中进行。你能帮狄仁杰解除的迷惑吗?为什么蜡烛燃烧后质量会变小，为什么铁刀锈后质量会增加，你怎么看？（查阅资料：铁生锈的实质是与空气中的水和氧气发生反应）小结:谈谈你对本节课的收获…(参考课本“学完本课题应该知道的…”,并结合自己的亲身体会)