质量守恒定律(导学案).doc

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1、第二节质量守恒定律（共2课时）班级________姓名_________[学习目标]1、探究、理解质量守恒定律的含义；2、能用微粒的观点说明质量守恒的本质原因；3、能用质量守恒定律解释常见的化学反应中的质量关系。[基础学习]一、阅读与交流（自学课本P100-P103页内容，完成下面问题。）质量守恒定律微观宏观化学反应前后，原子的______、______、______保持不变。①化学反应前后，密闭体系_______________；②化学反应前后，______________________________________________；③化学反应前后，元素的______和_

2、_____守恒。二、实验与探究（探究化学反应中的质量关系）实验步骤ⅠⅡ如图所示，称量氢氧化钠溶液与硫酸铜溶液反应后，密闭体系总质量是否发生改变。如图所示，称量大理石和稀盐酸反应后，密闭体系总质量是否发生改变。实验现象①产生_______________。②______________________。①生成__________________。②_________________________。实验结论化学反应前后，__________________守恒。[分析归纳]随着化学反应的进行，反应物质量_______________，生成物质量______________，而密闭

3、体系总质量_______。则___________________应等于_____________________。即______________________________________等于____________________________________。我们把这一规律称为质量守恒定律。（注：质量守恒定律只对化学反应适用）[思考]木炭燃烧后质量变轻、铁钉生锈后质量增大、铜丝灼烧后质量增加、高锰酸钾受热分解后剩余固体质量减轻……这些现象是否违背质量守恒？[思考]为什么所有的化学反应都遵循质量守恒定律，你能从微观角度予以说明吗？[归纳整理]化学反应过程中，原子的__

4、____、______和______保持不变。元素的______和_______也保持不变。[合作交流]1、组长检查本组同学基础学习完成的情况2、组长带领本组讨论交流基础学习部分内容3、展示小组学习成果，组成全班同学进行交流[析疑解难]1、先由各小组说说基础学习中出现的问题2、教师根据具体题目释疑[达标检测]1、下列说法不符合质量守恒定律的是（）A.水的质量和受热变成水蒸气的质量相等B.镁带在空气中燃烧后，生成物的质量等于参加反应的镁带和氧气的质量之和C.1.2g碳和3.2g氧气恰好完全反应可生成4.4g二氧化碳D.高锰酸钾受热分解后，剩余固体质量比反应物质量轻2、根据质量守恒

5、定律，电解NaCl的水溶液，不可能得到的生成物是（）A.KNO3B.Cl2C.H2D.NaOH3、化学反应前后可能发生改变的是（）A.分子种类B.元素种类C.原子数目D.分子数目4、某物质与二氧化碳反应只生成碳酸钠和氧气，则该物质中（）A.只含氧元素B.一定含有钠元素和氧元素C.只含钠元素D.一定含有钠元素，可能含有氧元素5、汽车尾气中的CO在四氧化三钴（Co3O4）纳米棒的催化作用下，低温即与O2反应生成CO2。下列关于该反应的说法中，不正确的是（）A.该反应类型为化合反应B.可降低从汽车尾气对大气的污染C.反应前后Co3O4质量改变D.反应前后碳元素化合价发生改变6、将一定

6、质量的高锰酸钾装入试管，加热一段时间后，试管内剩余固体中钾元素和锰元素的质量比（）A.78：55B.39：110C.39：55D.1：17、在化学反应M+N═P+Q中，agM和bgN完全反应，生成cgP，则生成Q的质量为（）A．(a－c+b)gB．(a+c－b)gC．(b+c－a)gD．无法确定8、镁带在耐高温的容器中（内含氧气）密封加热，下图能正确表示容器里所盛的物质总质量变化的是（）ABCD9、A、B、C三种物质各15g，它们化合时只能生成30g新物质D。若增加10gA，则反应停止后，原反应物中只剩余C。根据上述条件推断下列说法中正确的（）A.第一次反应停止后，B剩余9gB

7、.第二次反应后，D的质量为40gC.反应中A和B的质量比为3：2D.反应中A和C的质量比为5：210、下图是某两种物质在一定条件下发生化学反应的微观示意图：①该反应属于化合反应 ②生成物可能是氧化物③反应遵守质量守恒定律④反应前后分子和原子种类都不变  ⑤分子在化学变化中可以再分，而原子不能再分A．①②③⑤B．①②④⑤C．①③④⑤D．①②③④⑤11、在反应“A+B→C+D”中：若10gA和7gB恰好完全反应，生成6gC，则生成_____D；若反应后剩余B的质量为5g，则生成______D。1