用心构建学习的殿堂.doc

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1、用心构建学习的殿堂赤峰市宁城县汐子总校秦玉英班主任是学校教育工作的组织者，实施者，是教学工作的协调者，班级管理要求班主任热衷于本职工作，尽职尽则，持之以恒。更要将爱心、耐心、责任心，恒心，贯穿于班级管理中。一、爱心班主任老师往往是小学生心中的偶像，班主任的一言一行直接影响到他们的健康发展，因此在工作中爱岗敬业，严守职业道德，以爱润其心，以言导其行，用爱心去滋润学生，用语言去感化学生，教给学生做人的道理，增强学生前进的动力1、用爱感化学生。 “没有爱就没有教育”在平时的教育过程中，我要求自己以一颗仁爱之心平等地对待每一位学生，作为一名有住宿学生的班主任，就更要细心关心学生的生

2、活，不仅关心学生的学习、更要关心学生的身心健康和思想状况。因此每天来到学校的第一件事便是走进教室看看学生的精神状态，发现问题及时解决。对于那些特殊家庭的学生给予他们更多的鼓励和支持。我们班上的一名同学因为父母离婚很长一段时间都闷闷不乐，我就常常开导、鼓励、教育她，不断和她谈心，告诉她父母离婚是大人的事情，我们管不了，但我们能管好自己。每次放假的时候都叮嘱她要完成作业，搞好自己的个人卫生。经过对她的多次开导，鼓励，她坚定了信心，思想、学习状态都比较稳定了。上学期期末考试学习成绩有了很大的进步。2、做学生的知心朋友。工作中我时刻以一颗慈母般的心关爱着每一个学生；始终以期待的目光

3、关注着每一个学生。从不因学生学习成绩差而歧视学生。既为取得好成绩的学生感到高兴，也能谅解学生学习中的失误，让学生时时刻刻感到我既是他们学习上的好帮手，又是生活中的知心朋友。在教学工作中，我认真遵循教育教学规律，认真钻研业务，不但精通了自己所教学科，而且认真钻研其他学科，由于自己不懈地努力，我所教的学生都愿意把自己生活中和学习上的问题请教我。而我也愿意回答学生提出的各种问题，成了学生们真正的知心朋友。二、耐心”在班级管理中，既要注重了尖子生的培养，又要抓好了后进生的转化工作。对于班级里的一些后进生，我对他们采取多表扬、少批评，多交谈、少歧视的态度，努力寻找突破口。例如对于不爱

4、完成作业的学生，就是时时刻刻盯住他，不能有一丝的松懈。；并和家长多次联系，共同帮学生改掉不良的学习习惯。成立学习帮扶小组，让接受能力强的帮助接受能力差的，特别是练习课的时候这种方法最有效，能够提高课堂教学效率。还能促进班级学生的凝聚力，学习好的有了成就感，接受能力差的又有了收获。对于后进生要有足够的耐心，相信他们会有更大的进步。三、责任心身为班主任，抓好班级学风，是义不容辞的责任，因为，优良的学风，是班集体的生命线。一个班集体，是否优秀，最主要的是看它在学习上的表现。勤奋的学风是促进班级不断发展的动力，可以有效地增强班级的凝聚力和战斗力。1、发挥优秀学生的带头作用在班级里树

5、立先进典型，其他学生对照他们找到自己的不足，并给自己设立目标争取更大的进步。2、严把作业关，使学生独立思考，培养学生的战斗力。作业是知识的实践，不交、迟交或抄袭作业是学生学习进步的几大障碍，对于作业，我采取了相应措施：一是突出学习委员，课代表的地位与作用。让学习委员、课代表在同学们中树立威信，进行作业的监督、检查。二是组织学习好的同学成立“学习帮扶小组”，对学习差的同学进行辅导，帮助，启发他们独立思考，独立完成作业。在这种制度下，同学们独立思考，独立作业的习惯养成了，班级的战斗力增强了。四、恒心“班主任工作是一项艰巨的、复杂的工作。因此要求我们要有信心，有恒心、做好每一天的

6、工作，让每位学生都有一个美好的将来。