浅谈如何对学生舞蹈兴趣的培养.doc

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1、浅谈如何对学生舞蹈兴趣的培养我本人从来到少年宫至今已经有12年了，从事儿童舞蹈工作已经11年了，太多太丰富的教学经验不敢说，但通过这些年的舞蹈教学也有了一些教学经验和自己的教学风格特点，今天在这里和大家一起分享一下我的个人见解，有说的不正确的地方还请各位专家老师们多多指正。众所周知，兴趣是学习好任何一门学科的前提，没有兴趣盲目的进行学习，一定不会取得良好的效果，尤其是来到少年宫学习的这些孩子们，主要是靠兴趣才能坚持学习的更久，所以说良好兴趣的培养是学生们学习动力的基础。一、教学内容的选定让学生感兴趣在从事这些年的舞蹈教学工作中，我个人认为有一套系统的教材和教学内容非常重要，也是吸引

2、住学生坚持学习的一个动力，在2009年以前我们一直采用的是北京舞蹈学院中国舞的考级教材作为我们课堂教学的主要内容，同时加入老师们自己创编的一些舞蹈组合及成品舞的排练内容。中国舞的这套教材给我们老师的感受就是学生们学习完之后比较死板，虽然它里面的教学内容都是比较规范系统的在对学生进行一些训练，包括从地面、中间再到把上，动作规格要领也比较明确，但是学生们学习的兴趣并不是很高，而且中国舞这套教材更注重于训练一些基础性东西，它里面的内容也不能够让学生们在学校或幼儿园进行单独的表演，但是在学生刚接触学习舞蹈时，选用里面的一些内容做为打基础阶段的训练还是有必要的。2009年我们老师培训学习了中

3、国民族民间舞蹈这套教材，这套教材目前就到12级，我们所有的舞蹈老师也先后分时间段把1——12级的内容全部学习完毕，学习后老师们感触都很深，对这套教材内容的设置、编排、内容安排等都非常认可，所以我们决定在教学中改用这套教材作为我上课的主要学习内容。我个人认为这套教材最大的一个特点就是能够让学生们快乐的舞蹈，舞蹈本来就是快乐的，能让孩子们感受到快乐的舞蹈内容学生们一定会非常愿意接受。我们的老师们在教授这套教材之后也是深有感触，一、学生们学习的兴趣增加了，能够主动投入到学习中来；二、学生的流失率降低了，学生们更加喜爱学习舞蹈了；三、得到了家长们的一致认可，学习后的效果提高了；四、学校有一

4、些活动能够展示自己的才艺了。五、在学会舞蹈动作的同时还能够了解一些各个民族的相关知识；所以学生们喜欢学，老师们在教学中的热情也提高了。在教授新课前导入方法的运用也是激发起学生学习兴趣的一个关键因素，我在教学中就特别注重导入这一环节的运用，也总结出几条导入方法。例如一级课当中的《小熊舞》，在学习这个小舞蹈时，我先准备好几个不同样式的毛绒玩具“小熊”，先调动起学生们的注意力和兴趣，然后再播放孩子们非常喜欢看的《熊出没》的动画片，把她们的兴趣再次调动起来，最后我再说今天我们来学习和熊有关的一个舞蹈《小熊舞》，因为这是一级课的内容，孩子们的年龄都在5岁左右，她们对我前面的这些导入内容非常感

5、兴趣，接下来再学习舞蹈时的热情非常高涨，然后我再配合上讲故事和提问题来吸引孩子们的注意力，我把这个小舞蹈用一个小故事讲述下来，寒冷的冬天过去了，春天来了，一只刚刚经过冬眠的小熊在树洞里慢慢醒来了，伸出洞来感受一下温暖的阳光，忽然觉得空了一个冬天的小肚子有些饿了，钻出洞来寻找一下有什么好吃的吧！这时看到了三只小蜜蜂，有蜜蜂当然就有蜂蜜吃啦，小熊高兴极了，几只可爱的小熊爬着聚拢到一起，伸出小熊掌不停地捞起蜂蜜，放到嘴里舔一舔，尝一尝，真甜啊，真好吃啊，吃的真高兴！这样讲解完之后呢，学生们已经坐不住了，想马上学习这个舞蹈，最后我再教授孩子们进行学习，孩子们学习的非常快，效果还特别好，而且

6、她们也能够把动作记的非常牢！例如二级教材中的儿童舞蹈《拔河》，在教授前我就找来一根绳子，把学生们分为两组，红队和蓝队，让她们先体验一下拔河的乐趣，激发起学生们学习的兴趣，同时也让她们懂得只有齐心协力才可以取得胜利。三级课中的《跳皮筋》，在学习前我也是先让学生玩一玩，跳一跳，让她们把平时在学校课间十分钟里玩跳皮筋的一些跳法展示一下，然后我们再把这一游戏形式用舞蹈的形式给表现出来。虽然这个舞蹈跳完之后很累，但学生们非常开心，再伴上朗朗上口的儿歌，学生们是乐此不疲！还有这套教材中有些舞蹈是需要一些道具来完成的，这些道具在学生们在眼中就像是玩具一样，她们的学习兴趣更加浓厚了，不仅要学习会舞

7、蹈动作，同时也培养了学生们灵活运用道具的能力。例如四级课中的东北秧歌舞蹈〈〈花皮球〉〉，“皮球”是孩子们小时候就喜欢玩的一个玩具，拍啊、投啊、扔啊、抛啊，孩子们都不陌生，这个舞蹈抓住了学生们这一特点，所以选择了“球”作为表现对象，以绕圆动律配合肢体动作进行表演，既训练孩子们对小道具的掌控能力，又让她们在玩耍中产生学习舞蹈的兴趣，在开开心心中掌握东北秧歌的基本动律。还有五级教材中的舞蹈〈〈彩绸飞舞〉〉用的道具是甩绸，六级教材中的黎族舞蹈《打柴舞》用的道具是竹杆，七级教材