校外群众活动的设计与组织策略漫谈.doc

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1、校外群众活动的设计与组织策略漫谈（辅导稿） 作者：唐汝明★群众活动的概念：“群众活动”这个概念，依据2008年北京市教委颁发的《北京市校外教育机构工作规程》，《北京市校外教育机构工作规程》第三章“教育活动”第十条教育活动的主要形式有：群众活动、兴趣小组活动、社团活动、社会实践、游戏娱乐等。群众活动是指为了实现某一个教育目的，由校外教育教师设计，将一定数量的青少年学生临时组织起来，通过某一种活动形式对青少年学生实施教育，促进青少年学生健康发展的一种教育活动。群众活动概念包含了四层意思：1.    群众活动的教育性：为了实现某一个教育

2、目的而设计并组织的活动，有一定的教育目标；2.    群众活动的广泛性：参与活动的对象必须“有一定的数量”，并且应该涉及一定数量的学校，有一定的普及面。3.    群众活动的创意性：校外群众活动，不是书本上现成的，而是由校外教师依据自己的创意，自行设计的活动；4.    群众活动的临时性：把青少年学生临时组织起来开展的活动，不同的活动针对不同的对象，不同对象采用不同的内容和不同的形式。16★群众活动的形式以《校外教育工作者手册》p189~192的九种形式为准。1.集会活动；2.展览活动；3.竞赛活动；4.社团活动；5.夏令营、冬令

3、营活动；6.节假日、纪念日活动；7.参观考察活动；8.社会实践基地活动9.少先队活动。★群众活动的作用1.  校外群众性教育活动的核心作用。2.  对校外教育机构自身的宣传作用。3.专业教师开展专业性群文活动的作用。1.校外群众性教育活动的核心作用：具有广泛性的教育作用。开展群众活动，可以充分利用校外机构阵地和广泛的社会资源，满足广大少年儿童的各种兴趣爱好、愿望和要求，满足他们个性发展的需求，使他们在多种多样、富有理想性的集会活动中，在传播传统文化、现代文化和传递最新科学知识的活动中，在培养技能技巧和陶冶情操、锻炼意志的各种有趣的

4、游戏、游艺活动中，开阔眼界、激发兴趣、孕育理想，受到良好的教育。2.对校外教育机构自身的宣传作用。（1）加强了和学校的联系：校外教育机构开展的群众活动广泛涉及中小学校，在活动中加强了校内外的交流，增强了学校对校外教育机抅的了解和认识。（2）16加强了和社会各界的联系：群众性活动的开展必然涉及到相关领导单位、社会团体、专家名流，在活动中增强了社会各界对校外教育机构的关注和了解，创造了寻求支持校外工作的机遇。3.专业教师开展专业性群文活动的作用。（1）提高学员实践活动的能力；专业实践活动的特点是：活动场地的多样化，学生走出活动室，来到

5、展厅、剧场，展示他们的学习成果；投入大自然的怀抱、来到相关场馆，丰富他们的知识和情感。活动内容的丰富更有吸引力，激发学生的学习兴趣，这种重实践性和参与性的活动，有利于提高学员实践活动的能力。（2）对本专业的普及性宣传作用；学员的展示性活动，各项比赛活动和展览、演出活动，具有一定的普及性和竞技性，对于广大青少年学生有一个宣传推动的作用，促进更多的青少年学生参与本专业的学习。举例：科普宣传展、（科普橱窗、科普长廊）楼道书画展和新年文艺汇报演出的作甪。（3）教师活动设计与组织能力的提高。在活动实践中提高教师活动设计与组织能力。★校外兴趣

6、小组教师开展群众活动类型两大类型：兴趣小组实践活动和专业普及活动专业普及活动：开展普及本专业知识、技能的活动。如：专业讲座、专题展览、宣传演出等。16兴趣小组实践活动：专业实践活动、专业社会实践活动、专业教育实践活动。专业实践活动：完全是学员的专业实践活动。美术教师组美朮组学员到美术馆参观美展，到郊外写生。书法教师组织书法组学员到碑林参观或拓碑文、天文小组的野外星空观测等活动。专业社会实践活动：具有一定的社会公益性。比如组织艺朮组学员慰问演出。组织书法组学员春节为社区写春联。组织摄影组学员为打工子弟拍照片等。专业教育实践活动：以组

7、员的思想品德教育、人格修养为主要目标结合专业特点的活动。特别强调教育性，突出专业之外的人格人品修为和艺术素养。专题夏令营、参观体验活动。专业社会实践活动和专业普及活动区分在于服务对象和活动目标。专业社会实践活动的对象是本专业的组员，通过活动对组员进行教育和提高。专业普及活动的对象是专业爱好者或青少年的家长，活动目的是普及知识、引发兴趣。有的活动具有专业社会实践活动和专业普及活动双重功能。既锻炼教育了组员又普及宣传了专业，一举两得。但往往有所侧重。16校外教育的公益性强调以后，校外群众活动受到重视，可喜的现象，也体现了顺义区少年宫对

8、校外群众活动的重视和关注。校外群众活动与专业兴趣小组活动是校外教育活动的两个重要组成部分，如车之两轮，鸟之双翼，不可偏废。★群众活动设计的一般策略由教师策划设计活动是校外群众活动的特色之一。策划设计活动是校外教师的必备能力。对校外教师讲既是检验能力