把我的名字唱出来.docx

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1、大班音乐活动《把我的名字唱出来》活动目标：1.以快乐的情绪进行演唱活动，唱准音高部分，并体验歌曲旋律的流畅和接龙形式的有趣。2.饶有兴趣地演唱自己的名字，产生自豪感和愉悦感，体验与同伴互动演唱的快乐教学重点：掌握歌曲的旋律，能将自己的名字唱入歌曲中并产生自豪感教学难点：幼儿能唱准音高部分，并能自如地接唱活动准备：课件。图谱。钢琴。音乐。活动过程：一．游戏“找朋友”导入音乐活动通过找朋友的游戏进场，幼儿相互间介绍自己的名字并跟自己的好朋友坐到一起。二．通过拍手，初步感知歌曲的旋律和节奏特点（师）来了一对好朋友，让我们跟着音乐用掌声来欢迎他们吧三．结合课件和图谱。分析理解歌词，进一步感知歌曲的

2、情绪特点1.播放课件，引出歌词内容（师）今天来了几位客人？那他们叫什么名字呢？仔细听，（播放汤米演唱歌曲，引导幼儿通过打招呼练习歌词节奏）（师）还有一位小客人，她叫什么呢？听（播放杰西卡演唱部分）客人们是怎么介绍自己的？（通过唱歌的形式介绍自己）2.完整范唱歌曲，进一步理解歌词并感知歌曲的情绪特点（师）接下来汤米和杰西卡要合作演唱，仔细听！唱的最多的是什么字？（播放歌曲）谁听出来他们唱的最多的是他们名字里的第几个字？（师小结：唱的最多的是米和卡，是他们名字的最后一个字。）他们唱歌的声音听起来怎么样？（很好听。心情很好，很开心...）用唱歌的形式向大家介绍自己的名字心情是怎样的？3．教师指图

3、，引导幼儿念诵歌词（师）你们想不想唱一唱？那我们先来学着说说他们的介绍（师出示图谱）小朋友先来听听伴奏。可以小声跟老师一起来说一说。（引导幼儿说清歌词，念准节奏）4.念是最多的是他们名字里最后一个字，小朋友能不能试着用名字最后两个字来念一念？四．结合图谱。引导幼儿快乐学习并表现歌曲1.教师指图演唱，幼儿跟唱，结合图谱练习高音和接唱部分2.提问：为什么这个小气球飞的那么高？（分析图谱高音处）还有飞高的小气球吗？它和前面的高汽球有什么不一样？怎样演唱？（对比逐句练习两个高音处，引导幼儿用自然顺畅的声音唱准高音，解决难点）3.唱完米字紧接着唱的是什么？（分析接唱部分，反复练习，能自如地接唱）幼儿

4、自主演唱，表现歌曲欢快的情绪五，引导幼儿填名字演唱。使其产生自豪感，体验与同伴互动演唱的快乐幼儿探索自己名字的唱法1.(师）刚才汤米，杰西卡在歌里唱到了自己的名字，小朋友想不想把自己的名字也唱到歌里来？2.谁来告诉我，你叫什么名字？你的名字是几个字的？名字最后一个字是什么字？两个字该怎么唱？（看图谱。一起轻声填词哼唱）3.再请名字是三个字的幼儿说说，三个字该怎么唱？（一起轻声填词哼唱）（帮助幼儿掌握名字二个字与名字三个字的不同唱法）4.教师示范填词演唱自己的名字（既为幼儿做示范，也拉近师幼的距离，增进师幼的情感）（师演唱，幼儿倾听）5.请个别会唱的幼儿上台填词演唱自己的名字（交流展示，既为

5、幼儿提供同伴互学的机会，又便于教师及时了解幼儿的学习情况以适时，重点指导）6.好朋友相互介绍自己的名字（请2对好朋友上台对唱）六．自豪的演唱自己的名字以接龙演唱的形式全体幼儿把自己的名字用歌声的方式一一介绍给大家。七．自然结束小朋友表现真棒，你们学会把自己的名字用歌声的方式让我记住了你们，也让听课的老师记住了你们，老师今天也给你们带来了小小的礼物。去跟我拿礼物去吧。附歌曲:《把我的名字唱出来》　　1=C2/42432

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13、来来我是汤米　汤米米米米米22

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