巧妙分组灵活指导个性感悟.doc

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1、巧妙分组灵活指导个性感悟五年级语文《小桥流水人家》的略读片断大木希望小学韩光照吴茂荣师：板书《小桥流水人家》。问，谁能用自己的想像语言描述“有小桥、有流水、又有人家的地方是一个怎样的情景？”生：讲述（略）　师：今天，我们就学习一篇谢冰莹写的《小桥流水人家》，看作者是怎样在情景交融的氛围中将感情表达的淋漓尽致的？师：请同学们自读文本，在阅读中将自己独特感受的地方找出来进行体会（教师心语：老师的话不在多，而在于准，在于精，在于巧。开门见山，一开课就让文本的语言去扣击学生的心扉，唤起学生各自不同的视觉形象和感觉形象。让各种独特的感受都在学生的内心深处交汇着、

2、涌动着。仿佛点燃了学生的情感，煮沸了儿童鲜活的语言。）生：（交流时句子摘录）1、我爱我的老家，那是我出生的地方。我家只有几间矮小的平方，我出生的那间卧室，光线很暗，地面潮湿，但我非常爱它。　　　　　　　　2、那段日子，深深地印在我的脑海中。那些美好的印象，我一辈子也不会忘记。3、我和一群六七岁的小朋友，最喜欢扒开石头，寻找小鱼、小虾、小螃蟹。我们并不是捉来吃，而是养在玻璃瓶里玩儿。　　4、我喜欢过桥，更高兴把采来的野花丢在桥下，让流水把它们送到远方。　　5、我曾经随着采茶女上山摘过茶叶，我喜欢欣赏茶树下面紫色的野花和黄色的野菌。6、一条清澈见底的小溪，

3、终年潺潺地环绕着村庄。溪的两边，种着几棵垂杨，那长长的柔软的柳枝，随风飘动着。婀娜的舞姿，是那么美，那么自然。有两三枝特别长的，垂在水面上，画着粼粼的波纹。当水鸟站在它的腰上歌唱时，流水也唱和着，发出悦耳的声音。7、有时，它只有细细的流泉，从石头缝里穿过。　　8、清晨，可以看到太阳从后山上的树丛里钻出来。夏天，凉爽的清风从南窗里吹进来，太舒服了！更美的是，我从东窗可以望到那条小溪和小桥，还有那几株依依多情的杨柳。师：同学们交流的句子很好，现在老师仅选择了其中的8个句子，并且将它们分成三组，请同学们按照学习小组进行感悟交流学习第一组：（重点感悟句子1、2

4、）　　1、我爱我的老家，那是我出生的地方。我家只有几间矮小的平方，我出生的那间卧室，光线很暗，地面潮湿，但我非常爱它。生：我从这几句话中，体会到作者很爱家乡。虽然他家的房子并不好，但是作者依然爱它，只因为这是他的家乡。生：作者爱家乡是不须任何理由的，爱它没商量！2、那段日子，深深地印在我的脑海中。那些美好的印象，我一辈子也不会忘记。　生：我从“深深地印在我的脑海中”、“我一辈子也不会忘记”都说明了作者对家乡的爱。生：作者回忆的寻找小鱼、小虾、小螃蟹、丢野花、欣赏野花和野菌的事，都是童年时期的事，可是他记得清清楚楚，并且永远都忘不了，可见家乡给他的印象有

5、多深，也可见作者对家乡的爱有多深！第二组：（重点感悟句子3、4、5）　　3、我和一群六七岁的小朋友，最喜欢扒开石头，寻找小鱼、小虾、小螃蟹。我们并不是捉来吃，而是养在玻璃瓶里玩儿。　　4、我喜欢过桥，更高兴把采来的野花丢在桥下，让流水把它们送到远方。　5、我曾经随着采茶女上山摘过茶叶，我喜欢欣赏茶树下面紫色的野花和黄色的野菌。　　第三组：（重点感悟句子6、7、8）　　6、一条清澈见底的小溪，终年潺潺地环绕着村庄。溪的两边，种着几棵垂杨，那长长的柔软的柳枝，随风飘动着。婀娜的舞姿，是那么美，那么自然。有两三枝特别长的，垂在水面上，画着粼粼的波纹。当水鸟站

6、在它的腰上歌唱时，流水也唱和着，发出悦耳的声音。生：从“清澈见底”“长长的柔软的柳枝”“婀娜的舞姿，是那么美，那么自然”“粼粼的波纹”“水鸟站在它的腰上歌唱”等词句中，我能感受到作者对家乡的爱，他把家乡写得像诗一样，像画一样，家乡在他眼里是那么美，可见他是多么地喜欢家乡。　　7、有时，它只有细细的流泉，从石头缝里穿过。　　8、清晨，可以看到太阳从后山上的树丛里钻出来。夏天，凉爽的清风从南窗里吹进来，太舒服了！更美的是，我从东窗可以望到那条小溪和小桥，还有那几株依依多情的杨柳。　生：对，从这几句中，也可以体会到作者对家乡的爱。在他眼里，家乡的日出是美的，

7、家乡的清风是美的，家乡的小溪、小桥、杨柳，是美的，家乡的一切都是美的。师：同学们的理解真是太精彩了，现在分析一下，为什么老师要这样进行分组呢？　　生：从第一组句子中，我发现了作者是直接表达自己对家乡的爱。　　生：我也发现了，我从第二组和第三组句子中体会到，作者通过回忆一件件有趣的小事和描写家乡美好的景色来表达爱的情感。　　师：你们说得对！看，感情原来可以这样表达。直接抒发感情的句子，我们读一读就能明白，间接抒发感情的句子，我们只有细细品味，才能体会得到。师：一个人的出生、成长的地方，浓缩了生活的内容和感情，在他后来的回味中，会感觉一切都是美的，所以家乡

8、的一切在作者的眼里都是美的，你们的说法有道理！其他同学还从哪里体会到了作者对家乡的爱？　　生：